如何帮助留守儿童做更好的自己

商日建

[摘 要]关注留守儿童的问题不应只是解决他们吃穿住等生存问题，而应更多地关注他们的心理健康问题。对于教育工作者来说，帮助留守儿童做更好的自己是目标与责任。具体应该从这三方面努力：了解留守儿童的家庭情况，鼓励留守儿童主动与父母沟通；关心留守儿童的学习，帮助他们树立信心；关注留守儿童的身心发展，做他们成长的引路人。

[关键词]留守儿童；家庭；学习；身心发展

有关数据显示，我国留守儿童的数量达6100多万，其中独居的儿童超过200万。几年来，发生在留守儿童这一群体中的问题日益增多。关注留守儿童不再只是简单解决他们吃穿住等生存问题，而应更多关注他们的心理健康问题。留守儿童将来能否成为身心健康、对社会有用的人，与我们的教育对策有很大关系。

一、留守的成因及存在的问题

虽然我国的社会政治经济已得到快速发展，但是由于地理和历史等方面的原因，不同区域的经济发展很不平衡。农村人地矛盾尖锐，在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况而选择外出务工，越来越多的青壮年农民走入城市，但因入学政策、户籍制度以及生活成本等原因，无法把子女带在身边就近上学或生活，因而在广大农村就产生了一个特殊的未成年人群体――留守儿童。

留守儿童正处于成长发育的关键时期，但因无法受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，行为容易出现偏差；由于家庭教育管理的缺失，大多数留守儿童表现为学习兴趣不强，成绩较差，意外伤害问题更为凸显。由于亲情的缺失，留守儿童的心理健康问题更为突出，很大一部分表现出内心封闭，情感冷漠，自卑懦弱，行为孤僻，性格内向，缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁，冲动易怒等，从而引发一系列的社会问题，对他们的健康成长极为不利。

留守，让孩子失去更多的来自父母的关爱和教育，父母教育的缺位对留守儿童的成长会带来诸多的影響。留守的原因多种多样，但事实已无法改变。对于教育工作者来说，帮助留守儿童做更好的自己是我们努力的目标与责任。那么我们应如何帮助留守儿童从困境中走出来，努力成为更好的自己呢？

二、帮助留守儿童做更好的自己的方法及对策

1.走进留守儿童的内心，用爱融化那颗柔弱而坚硬的心

作为教师，我们必须详细了解留守儿童的家庭情况及生活现状、父母的教育程度、监护人的管理能力等，这样才能理解留守儿童的一些看似不正常的表现，比如不合群，不完成作业，衣着不整洁等。看到留守儿童的不良行为，我们不能急于批评，而应放下姿态，蹲下来，跟他们友好交谈，仔细了解背后的原因，不要因我们的不了解而简单粗暴地对待他们，否则容易引起他们的对抗情绪。我们应主动走近留守儿童，用爱去融化那颗因缺少父母的关爱而变得坚硬的心，从而让留守儿童信任我们。我们应多鼓励留守儿童主动与父母沟通，帮助留守儿童与父母拉紧这条亲情线，让他们能感受到即使父母不在身边照顾自己，但父母从未停止对自己的关爱和期盼。

2.关心留守儿童的学习，帮助他们树立信心

留守儿童大多因无人监管而变得懒散。有的孩子在家有父母的监管，学习成绩还不错，而有的孩子独自留守在家，缺乏父母的监管，就像脱缰的野马任意妄为。留守儿童由于无人监管，经常贪玩，与社会上的不良青年厮混，不按时归家，不听大人的教育，逐渐对学习失去兴趣，最后干脆放弃学习，成了学困生和问题生。对于这样的学生群体，我们要做的就是多关心他们的学习，提高他们的学习成绩，帮助他们找回自己，重拾信心。对于这些缺少关爱的孩子，教师更要善于发现他们的闪光点，帮助他们树立信心，激发他们的学习热情。

3.关注留守儿童的身心发展，做他们成长的引路人

1992年，世界卫生组织发布了“健康”新概念：一个人只有在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面都健全，才算是完全健康的人。儿童时期是培养心理健康素质的重要时期，心理卫生已越来越受到人们高度重视。儿童心理健康是指儿童整个心理活动和心理特征的相互协调、适度发展、相对稳定，并与客观环境相适应的状态。

留守儿童的心理问题比那些常在父母身边生活的孩子要多很多，他们没有完整的亲情，得不到父母的关爱。很多人形容他们是“野草一样成长”。渐渐地，留守儿童变得孤僻，抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，不利于心理健康发展。所以，教会留守儿童如何与人和谐相处，如何学习，如何锻炼，如何调整心态等，都是教师应多加费心的问题。

让每个学生得到更好的成长是我们每个教师努力的目标。课堂上，教师要注意鼓励和激发学生学习的兴趣，努力培养他们良好的学习习惯；在教给学生知识的同时更注重培养学生良好的品质，教学生学会做人，学会做事；积极组织学生参加丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，为学生展示自己的才华提供舞台。自从第一次教毕业班后，我就非常关注每一届毕业生在高一级学校各方面的情况，我会把他们成功与否这些鲜活的例子讲给后来的学生听，帮助学生明确学习目标，培养学生良好的道德品质和学习习惯。我常常提醒学生：现在学习的是最基础的东西，接下来的学习需要我们付出更多的努力，千万不能满足于现状。我告诉他们取得成功的秘诀就是努力和坚持，还教他们如何与人和谐相处，如何适应新环境等，让他们在前行的路上少走弯路。

要让学生“亲其师，信其道”，教师就要关爱学生，从小事做起。在教学工作中，教师要时刻注意自己的言行，要为学生树立学习的榜样，赢得学生的尊敬和信赖。对于学校开展的各种活动，教师应积极参与；在颁奖典礼上，时时都会出现教师的身影……学生看到自己的老师在学校里始终是最出色的，看到老师一直在为学生的学习和成长真心付出着，那么他们就会敬慕老师，亲近老师，听从老师的教导。现在的学生不同于以前，教师工作一定要与时俱进，但无怎样变，给予学生更多的关注和付出更多的爱永远都不能变。“想学生之所想，急学生之所急，做学生的朋友”是做好教育教学工作的法宝。

只要我们心中充满爱，用实际行动帮助留守儿童，就能让留守儿童对未来充满信心，努力做更好的自己。为留守儿童撑起一片蓝天，让留守儿童拥有一个美好的未来，是我们每一个教育工作者的神圣职责。

参考文献：

[1]《“留守儿童”教育问题的思考》（《环球时报》）.

[2]《农村留守儿童教育问题研究》：青永红 周林.

[3]《留守儿童教育问题之探究》（《现代交际》2011年01期 ）.endprint