大力提高领导干部的人文修养

丁洁

当今的大综合时代，人们的文化素质普遍提高，而一旦谈到广大领导干部的素质，人们首先想到的往往是他们的理论水平、政治立场和纪律原则，而很少谈及他们的人文素养和道德情操。但随着我国改革开放的进一步深入，领导干部的工作环境与管理理念均发生了极大的转变，提升党员领导干部的人文修养是我党以人为本、执政为民的核心内涵。

一、领导干部人文素养的内涵解读

人文素养的内涵应包括人文知识、人文精神和人文行为三个方面。具体而言，是指做人应具备的基本品质、基本态度和基本能力。包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。然而，人文知识是外在于形的东西，是材料、是工具、是可以量化的知道；必须让知识进入人的认知本体，渗透到他的生活与行为，才能称之为素养。

所谓领导干部的人文修养，是指领导干部在人性品格、人文知识、人文氛圍的滋养熏陶下形成的思想观念、价值取向、人格模式、道德境界、审美情趣、思维方式、学识才华等精神收获的总和。

领导干部的人文修养其实是一种精神，是你对待自己、对待民众、对待民族、对待国家、对待全人类、对待自然界的一种态度。

二、提高领导干部人文素养的重要性

人文素养是领导干部素质结构的重要组成部分，是衡量领导干部领导水平和能力的重要指标。领导干部人文素养如何，直接影响着国家治理和现代化建设的发展。

1.提升人生境界。著名哲学家冯友兰提出人生有四种境界：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。所谓“自然境界”，就是按着“本能”或“社会的风俗习惯”去做事。超越“自然境界”，意识到为自己做各种事，这就是“功利境界”。超越一己之私欲，意识到自己是社会的一员，自觉地为社会的利益做各种事，使自己的所作所为都有“利他”的道德意义，这就是“道德境界”。超越道德境界，意识到自己是宇宙的一员，并为宇宙的利益而做各种事，这就是“天地境界”。

2.铸造人格魅力。美国著名的成功心理学大师拿破仑·希尔说过： “真正的领导能力来自让人钦佩的人格。”什么是人格魅力？就是一个人在性格、气质、能力、修养方面所产生的吸引人的力量。有魅力的领导干部往往能凭借个人的影响力在团队中形成凝聚力、向心力，使大家戮力同心，高效完成工作任务，其领导力也较易为下属所接受。

3.培养高雅情趣。人文素养的提升，会让我们始终保持浪漫的情怀、雅致的格调、会让我们拥有敏锐细腻的感悟能力，这是我们培养高雅情趣的前提。有了高雅的情趣，健康的爱好，就能放松身心，放飞心灵，滋养自己的精神世界，丰富自己的生活，提高生活的品质。

4.提高决策能力。作为一名管理者，领导干部必须具有一系列综合素质：对于日常工作和突发事件的处理能力，对于上下级关系的疏通与协调能力，对于各种矛盾的化解能力，对于各种复杂局面的驾驭能力，对于党和国家大政方针、各种规章制度的执行能力，对于社会问题的洞察力和对于事物发展的前瞻力等。

三、提高领导干部人文修养的途径

领导干部提高人文素养的主要路径人文素质的形成和提升是一个循序渐进、潜移默化的过程，关键是要充分认识其重要性，时时刻刻学习和修炼。

1.加强人文知识的学习。学习是提高领导干部能力和文化品位的最有效途径，为此要强化终身学习和学以致用的理念，不断增强学习的主动性和自觉性，做学习型的领导干部。领导干部要加强人文知识的学习。人文知识是现代领导干部人文修养的基本组成材料。要通过对马列等经典理论的钻研，通过对哲学、历史学、文学、美学、政治学、社会学、自然科学的阅读、学习、探讨，使自身人文知识的积累和功底逐渐厚实起来，不断增长知识智慧、开阔眼界胸怀、培养理想境界、理解责任使命。

2.注重社会良知的弘扬。现代领导干部绝大多数都有良好的受大学教育的背景，知识功底深厚，学识视野开阔。从一定意义上说，他们是新时代知识分子的典型代表。在西方，常常把知识分子称为“社会的良心”，把他们看成是人类基本价值即理性、自由、公平等的维护者。现代领导干部代表着公共利益，行使着公共权力，肩负着社会管理的职责。他们的道德操守、精神境界和行为规范，会直接导致一种示范性的社会行为和社会风气。

3.培养爱思考良好习惯。“学而不思则罔，思而不学则殆”。领导干部因其特殊的社会角色，要真正发挥其独特的社会作用，必须将自己所学到的知识，密切联系国际复杂形势，联系党和国家改革和建设发展的实际，联系自己的思想工作实际进行思考。通过缜密的思考，不断提高分析和解决问题的能力，进而提高自身的人文素养。

4.践行知行统一世界观。知是行的前提和基础，行是知的目的和归宿。只有坚持知行统一，才能有效提高人文素养。事实上，高尚的行为是以正确的认知为指导的，如果提高人文素养只停留在书本上、口头上，不触及自己的思想，不用理论去指导自己的行为，或者知而不行、知行相悖，那么，提高人文素养也就成为一句空话。因此，领导干部要提高人文素养就必须要做到知行统一。

5.融入实现的人文教育。领导干部人文修养的提升还可以接受各级各类的教育培训。在教育培训中，党性教育针对广大领导干部而言，无疑是极其重要的内容。它对于把党建设成为真正的马克思主义政党以及保持共产党员的先进性发挥了不可或缺的作用。但党性教育如果没有丰富的文化知识作为铺垫，只是抽象地、空洞地讲几个基本观点，既激发不了学习的热情，也达不到入耳、入脑、入心以及转变观念、提高觉悟、指导实践的教育效果。因此，把人文知识的相关内容渗透到基本理论的教学中，把党的基本理论的政治性与历史文化知识的形象性、生动性有机地结合起来，将会起到更好的教育效果。

高尚的人文素养是人们在生活中所追求向往的一种完美的生活境界，是与社会政治理想密切联系的，它对良好的思想品德的形成具有潜移默化的作用。从一定意义上说，人文的价值，就在于真、善、美的和谐统一，这也正是人类精神世界求索的全部内容。我们相信，一个深具人文素养的干部，必定是一个生活正派、情趣健康、锐意向上的干部； 一个充满人文精神的国家，必定是一个充满阳光、富有活力、善于创新的国家； 一个充满人文主义的社会，必定是一个富裕、祥和、和谐的社会。