巧用信息技术提高小学数学课堂教学效果

王洁

【摘要】目前，在信息技术的辅助下，革新小学数学课堂教学形式与对策，引导学生学习数学知识，不仅给小学数学课堂赋予了新的生机，而其扩展了数学教育的创新性发展。本文基于小学数学课堂教学的实际情况，深入探索应用信息技术充实调整课程资源提升小学数学课堂教学效果的策略。

【关键词】信息技术；小学数学；课堂教学；教学效果

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）01-0251-01

教育的快速发展，致使小学数学教材不断地更新变更。因此，将信息技术融合与现代数学教育中，认真做好信息技术与小学数学课堂教学的调整，依靠信息技术的优势，改进课堂教学步骤与行径，提升小学生数学学习的效力，完善教学的科学性与时效性。

一、发挥信息技术的形象作用，激发学习兴趣

开启思维，引导小学生去寻找个人对数学学习兴趣，对于小学数学课堂教学的整体效果升级非常显著。有效激起小学生的学习兴趣，需要教师注意每一个教学步骤的作用。课堂引导很是关键，使用信息技术，改进课堂引导，力争在在课堂开始便聚焦小学生的注意力，改善数学教学的创新性，充分调动起学生对数学知识的那份渴望，触及学生的那份好奇，使学生对数学知识的学习富有主动性，促进小学生踊跃有效的学习。

例如，讲解《大数的认识》时，教师可使用信息技术，由小而大，由少而多的形式展现数字，如“12，123，1234，12345，引导学生读数。依靠信息技术的形象作用，创新性的变化教师在黑板上陈列出来的数字，应用多媒体课件中艺术字，使数字“动”起来，“活”起来，聚集小学生的注意力。……