空间分析视域下的孔子学院全球发展研究

周汶霏 宁继鸣

(山东大学 政治学与公共管理学院，山东 济南 250100； 山东大学 国际教育学院，山东 济南 250100)

空间分析视域下的孔子学院全球发展研究

周汶霏 宁继鸣

(山东大学 政治学与公共管理学院，山东 济南 250100； 山东大学 国际教育学院，山东 济南 250100)

通过考察孔子学院的全球分布问题，试图揭示孔子学院历经多年发展所形成的空间分布形态及其反映的关系性问题：第一，整体上看，孔子学院在全球城市的分布具有显著的空间自相关性，呈现一定的不均衡特征；第二，局部上看，孔子学院的分布具有高值环绕、低值环绕与随机分布三种形态；第三，这种分布格局可能受到了所在国家(地区)的国土面积、经济发展水平、教育投入、中国对该地直接投资流量等因素的影响；第四，孔子学院未来发展应适当向发展中国家、“一带一路”沿线国家(地区)倾斜，实现更有效布局，使其社会网络充分发挥传播功能，社会资本得到更高效的配置和利用。

孔子学院；空间分布；空间分析

一、引言

作为中外合作建立的非营利性跨国组织，孔子学院立足世界，致力于增进各国各地区人民对中国语言和文化的了解，发展中外友好关系，促进世界多元文化发展，为构建和谐世界贡献力量。截至2016年12月31日，已在全球140个国家(地区)建立512所孔子学院和1073个孔子课堂(以下简称孔子学院)。①孔子学院总部/国家汉办：关于孔子学院/课堂：http://www.hanban.org/confuciousinstitutes/node_10961.htm.孔子学院不仅是中国文化发展战略的重要构成，更是中国在当今国际社会发挥大国影响力的一种责任担当，是中国实现和平崛起、寻求国际理解与合作的一项重要举措。……