培养新模式下的知识生产者

任友群

非常高兴受到主办方的邀请，也很荣幸。今天我给大家报告一下自己在“培养新模式下的知识生产者”这个角度的一些心得。

我大概谈两个问题，一是对工程和技术教育的判断，二是分享对技术与科学区别的理解。

我觉得不管东方还是西方，特别是东方，尤其是在中国，从历史上看，从儒家文化开始就不太重视技术，一直到近代对外开放以后，我们更多强调的是科学与科学教育，对所谓的“赛先生”是非常重视的，但是对技术教育、工程教育不是很重视。实际上，中外对于工程技术教育都有一些轻视和一些做得不够到位的地方。美国也是总统带头在推进STEM教育，这一方面可以说领导人非常重视，另一方面也可以得出结论，就是因为以前不够重视所以现在才去重视。

现在美国正在紧锣密鼓地进行大选，希拉里·克林顿作为候选人对技术和创新提出过一个非常重要的政策，就是要优先给STEM学位的外国移民绿卡。这个是很震撼的，为什么呢？因为她将之上升到了国策程度。另外一位竞选者唐纳德·特朗普也有谈到STEM对于未来城市发展的重要价值，可见美国最重要的政治家，都非常重视STEM。

中国基础教育界对于STEM也很热衷，中小学校也在开展这样的活动。但是不可否认，目前我观察到的中国基础教育界对STEM的热，可能更多的是国内的热，离“国策级”的高度还有一定距离，离完全走进主流课堂也有一定距离。中国是考试主导一切的教育体系，如果不从评价方式着手，现在哪怕讨论得再热闹，回到学校可能又回到了原来的状态。……