慎用多媒体祛除繁琐病

潘艳

摘要：多媒体技术在教育、教学中的应用使语文教学出现了前所未有的生机，但是由于很多教师盲目追逐这种新的教学方式，导致了在语文教学中滥用课件、忽视文本、追求形式等情况发生，反而影响了教学效果。文章从几个方面对多媒体教学的弊端进行了分析，并就如何合理利用多媒体辅助教学提供了一些建议。

关键词：慎用多媒体；预防；弊端；建议

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）08-0214-01

1.语文教学中多媒体教学存在的弊端

很多教师都盲目追逐这种新的教学方式，认为现代的就是先进的。课件的引入使得教学内容更加形象直观，但是任何一种教学媒体都有特殊的功能，也都有適应性和局限性。多媒体课件作为一种教学辅助工具，也有其种种弊端。

1.1庞杂的课件信息分散学生注意力，影响了学生对教学重难点的把握。多媒体课件由于集声音、图像、文字等多种信息于一体，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，激发了学生对多媒体课件的极大兴趣。很多教师便在这方面大做文章，在课件中集中了大量声音图像信息，并在课堂上充分运用。课件设计者往往对一些简单的概念定理都要以种种不同的方式显现，甚至连屏幕上的一点点变化都要配上音响，逼真的视觉材料包含了过多的细节。违背了学生在认知事物时一定时间内只能接受其主要信息的认识规律，分散了学生的注意力，冲淡了学生对学习重点、难点的关注，学生难以从大量的细节中区分出有用和无关信息，许多无关信息干扰了学生对有用信息的学习。……