大学数学课程教学中培养数学建模意识的方式解析

凤宝林

摘要：随着互联网时代的到来与经济文明的不断发展，培养大学生思维创新意识与创新能力已经成为眼下高校教育的核心教学任务。在实际开展大学数学课程教学中，有效开展数学建模活动，不仅有利于全面培养班级中学生的数学建模意识，同时还有效提升了学生的数学学习能力，有效培养了学生的数学自主学习能力、理性思维与创新能力等。为此，笔者在文中主要对大学数学课程教学中培养数学建模意识的方式进行解析。

关键词：大学数学；课程教学；大学生；数学建模意识

最近几年来，随着教育改革事业的不断深化，越来越多的人开始意识到数学教学的重要性，不仅需要培养学生的演绎解题思想、数学总结思维、创新能力等，还需要使学生能够运用数学方法进行解答数学实际学习问题。文中主要是从大学数学建模的定义、培养大学生数学建模意识的重要性及具体的教学策略等三方面展开论述，以期可以有效推动我国高校数学教学工作的健康发展。

一、大学数学建模意识

当前阶段，大学数学建模意识主要是指学生对于各种类型的实际学习问题构建数学模型，并科学借用计算机进行求取具体解题数值的一个过程。[1]大学数学课程中的数学建模，通常情况下需要经历以下几个步骤。

（1）充分调研，科学解析

大学生在进行实际建模之前，需要事先对其实际学习问题涉及到的数学知识与内在数学规律进行充分的了解，对学习问题进行细致且深入的解析。……