汉语国际教育专业现代汉语课的教学改革与探索

摘要：本文针对汉语国际教育专业的培养目标，从目标明确的教学大纲、重点突出的教学内容和科学有效的教学方法三个角度阐述了现代汉语课程的教学改革思路，这一改革切实提高了汉语国际教育专业《现代汉语》课程的教学质量与效果。

关键词：汉语国际教育专业；现代汉语；教学改革

《现代汉语》课程是高等院校汉语言文学本科专业和汉语国际教育本科专业的主干课程之一，具有重要的基础性地位。近年来，随着大学教育改革的发展，有不少院校对现代汉语课程进行了改革。目前学术界大多数是从汉语言文学专业教育出发，为了适应中学语文教学需求，而探讨对现代汉语课程改革的研究。如邢福义、汪国胜（1997）、冯艳（2004）、张雪涛（2005）、郜峰（2005）、刘桂芳、李海兴（2006）等，都是从汉语言文学专业的角度出发，探讨在教学目标、教学内容、教学方式及课程测试等方面的改革。而从汉语作为第二语言教学的角度探讨现代汉语课程改革的研究还比较少，如孙春颖（2006）的“对外汉语专业现代汉语课教学的探索与实践”和郭智辉（2007）的“谈对外汉语专业的现代汉语教材建设”。由于数量少，这方面的研究涉及的领域较窄，研究也不够深入。

从现代汉语课程的设置方面来看，很多高校忽视了汉语国际教育专业和汉语言文学专业的差异，没有对两个专业做出区分，学时相同，教学内容也都完全相同，有的教师甚至在不同的专业使用同一套教案。由于两个专业的学科体系和从业后对专业素质的要求存在着诸多差异，不能以一种研究代替另外一种研究，以一种教学改革代替另外一种教学改革。……