谈高中化学作业的有效设计

张程

摘 要：随着素质教育和新课标改革在我国教育领域内的逐步进行，对我国各个教学阶段、各科科目的发展都提出了新的要求，就我国当前的高中化学课堂教学而言，教師在进行教学过程中常常只注重对于进行学生们的知识讲解，而对于教学阶段中同样重要的教学作业阶段往往不是很重视，只是根据章节后面的练习内容让学生们进行练习，并没有结合学生们学习的实际情况有针对性地来布置作业，这在很大程度上不利于教高中化学课程教学的顺利进行。

关键词：高中；化学；作业；素质教育；有效设计

前言

进行有效的高中化学作业设计是在高中化学教学在素质教育和新课标改革下所必须解决的一个重要问题，在当前的高中化学作业设计来讲，一些教师仍然用应试教育下的教学思想来指导高中化学作业布置，不考虑学生们的学习情况和知识内容，盲目地给学生们布置习题作业，这极不利于学生们的健康发展。因此要想做好高中化学的课程教学工作，我们首先要解决的就是化学作业的有效设计问题，这是我们当前所必须面对的问题，唯有解决了高中化学作业设计的问题，我们才能在教学实践中更好地实践教育体质改革的任务和目标。笔者从自身多年的高中化学教学经验出发，结合自身对于素质教育和新课标改革的理解和研究，提出了自己的一些观点和思考，以期为我国的高中化学作业的有效设计做出自己的贡献。

一、密切联系生活，实现知识能力转化

密切联系生活，将化学理论知识转化为学生自身的能力是做好高中化学作业有效设计的关键，古语有云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。生活实践在知识学习中的重要性可见一斑，因此我们教师在为学生们进行高中化学作业的有效设计时应当积极地与生活实践相结合，让学生们从生活实践中来具体应用自身在高总化学教学课堂上所学到的理论知识，这样才能使学生们更好地将理论知识迅速地转化为自身的能力，增强自身对于知识地理解能力。例如教师在对氧气的燃烧性质进行讲解的过程中，就可以让学生们对于生活中常用的拔火罐的原理进行研究，这样不仅仅能够加深学生们对于氧气燃烧基础知识的理解，同时还能使学生们更好地将课上所学应用到生活实践中，促进学生们的全面发展。

二、坚持分层教学，助力学生全面进步

在进行高中化学作业有效设计时，学生们不同的学习基础和不同的知识掌握情况是我们在开展作业设计时所必须要考虑的问题之一，在传统应试教育背景下，高中化学教师常常忽略学生之间的差异，统一布置高中化学的作业任务，这就使的学习基础较好、知识掌握较深的学生无法通过作业练习来达到增强自身知识增长的目的，而对于学习基础较差、知识掌握较差的学生们来讲，统一的作业布置常常会挫伤他们的学习积极性，所以说高中化学作业的统一设计不利于各个层次学生们的健康成长，因此教师在进行高中化学作业有效设计时应当针对学生们对于课堂教学知识不同地掌握情况，合理使用分层教学的方法，将学生们按照学习基础和课上知识掌握情况的不同，将学生们合理划分为几个层次，然后按照学生们不同层次来给学生们布置高中化学作业，使学生们在自己学习基础上能够更好地提升自身的高中化学知识和能力，以便更好地促进学生们的全面进步。

三、做好探究学习，增强学生研究能力

探究式的教学和学习方法一直是我们在素质教育和新课标改革过程中所追求的教学效果之一，它对于提升学生们的综合能力、促进学生们的全面发展有着十分重要的意义。具体来讲探究式学习主要包括以下几个步骤：发现问题、研究问题、总结问题。探究式学习与传统应试教育背景下的教育教学工作最大的区别在于探究式学习更加注重对于学生们自主学习能力的培养，这对于学生们未来的发展和成长来讲都是极其重要的。而在当前的教育教学过程中，教师常常采用应试教育背景下的教育教学方法，只注重学生们的考试分数和升学率，因此在给学生们布置作业的时候只对考试中会考到的知识点进行练习，使得学生们难以通过作业练习来不断地完善自身的知识体系，也就使得自身的研究能力得不到提高。因此教师在进行高中化学作业有效设计的过程中，应当注重对于学生们探究式学习能力的培养，在布置作业时应当摆脱应试教育背景下模式僵化的布置方法，而是应当鼓励学生们走进生活，从生活实践中发现与化学相关的问题，并通过探究式学习的方法来进行解决，这样不仅仅有利于学生们对于知识的掌握，更对于培养学生们的自主学习能力有着很大的帮助，可谓是一举两得。

四、结合社会责任，践行教改任务要求

对于学生们社会责任的培养一直是素质教育和新课标改革的任务和目标，随着当前经济和科技的迅速发展，化学知识在人们的生产和生活中发挥着越来越重要的作用，学生们在课上所学到的化学知识与人们的生活实践密切相关，因此教师应当在教学过程中加强对于学生们社会责任感的培养，这样才能够更好地促进学生们的成长。在我国的社会发展中因为缺乏社会责任感而对于社会造成危害的例子有很多，一些学生因为缺乏社会责任感，利用自己所掌握的的化学知识来进行冰毒等毒品的制作，使得整个社会都受到了危害，因此教师在进行高中化学作业有效设计的时候一定要重视起对于学生们社会责任感的培养，引导学生们关注社会中的热点事件，例如三鹿奶粉中的三聚氰胺、街头小吃烤面筋中的吊白块、白酒中的塑化剂等等等等，使学生们能够认识到这些东西对于人体的危害性，这样学生们才能够更好的进行化学知识深层次的学习，为以后的成长和成才打下坚实的基础。

参考文献

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[4]赵璇. 关于高中化学作业设计的“四点注重”[J]. 学周刊，2014，（20）：161.

（作者单位：广西钦州市第一中学）