转变教学策略培养学生体育素养研究

刘毅

摘 要：初中阶段学生获取知识的压力较大，因此在体育教学中，教师应提升学生运动的积极性，使学生在知识获取中各种能力得到多角度优化。体育教师应当提升对学生素养的着重度，对学生的品德意识进行构建，提升对学生体育兴趣度的着重度，提升对学生特长的着重度。

关键词：初中体育；授课；体育素养；着重度

中图分类号：G633.96；G421 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）27-0041-01

在体育教学中，教师应采用科学性路径对学生的体育素养进行优化，提升学生对该学科的兴趣度，从而提升学生对体育的参与度，让学生的身体素质得以多角度优化。体育教学还存在很多漏洞，针对这些漏洞，教师应当采用科学性路径进行弥补，从而提升体育教学的有效性。

一、 体育教师应当提升对学生素养的着重度

在体育教学中，教师应采用科学性路径对课堂进行构建，引导学生进行相关知识的获取。同时，在体育教学中，教师应当增加自身的知识储量，对自身的素质进行优化。教师要提升授课的责任度，提升对体育教学的热衷度，通过自身知识储量的增加，使自身的相关能力得以优化。在体育教学中，教师应当增加教学内容与社会的关联性，使学生的相关素质在知识获取中得以优化。教师应当引导学生构建体育知识获取的目标，通过该目标使学生获取知识的积极性增加、运动量提升，从而使学生的相关素养得以优化。

二、在教学中对学生品德意识进行构建

在体育教学中，教师应当在授课时对学生进行品德教育，提升其爱国之情。……