利用信息技术手段为留守儿童成长保驾护航

李萍

【摘要】班主任在学校教育中肩负着学生身心健康、学业提升的重任；但孩子的成长与家庭教育，父母的要求、期望和教学方式也息息相关。而随着经济发展，人口流动性变大，学校出现不少留守儿童，班主任在班级管理中要加强对留守儿童身心、思想和品质等方面及时有效的教育与引导，还要让家长准确了解留守儿童在校学习生活情况。文章就班主任管理中利用信息技术手段，加强对留守儿童教育，与家长沟通交流、合力为留守儿童健康成长护航的问题进行探讨。

【关键词】 班主任；留守儿童；信息技术；家校合力；健康成长

随着市场经济的发展，越来越多小城镇的人为了提高收入、改善生活而走进劳务大军行列。这些人，以年轻力壮者居多。在苏南发达地区打工，工资待遇较好，并且就业的机会多，年轻人便愿意到这里打拼，甚至想打下一片属于自己的天地。因此他们不得不割舍家乡，留下年迈的父母和年幼的子女。对子女而言，家庭教育的缺失与关爱的不到位很可能留守影响他们的健康成长。这加重了我们学校教育的负担和困难。对此，我在班主任工作中充分认识到这一问题，也考虑到实际上的地理距离，试图在教育教学活动中，通过信息技术的运用解决留守儿童成长的问题。

一、留守儿童身心健康状况分析

父母是儿童的第一任老师，也是最好的老师；儿童的行为、思想和品性与父母的早期家庭教育关系密切。我在多年班主任工作中，不断注意对留守儿童学习和心理状态的调查和研究分析。比较之后，得出的结论是留守儿童的心理普遍亚健康。不少留守儿童不愿意与别人交流，内心封闭；他们因为缺少日常的关爱，往往情感冷漠；在与其他孩子的比较中，缺少优越感，不同程度存在自卑懦弱心理。而且他们较多的是性格内向，不善交流，自我意识浓厚；当然，也有为了虚荣，为了获取家长更多的关爱和别人的关注而哗众取宠、虚伪作假。其次，我们分析得出：留守儿童普遍存在学习欲望不强，行为习惯散漫，成绩相对滞后，厌学、逃学甚至打架等现象时有发生。

因此，我们在班主任班级管理中，要不断加强学生思想教育和良好行为习惯的养成，还要发挥信息技术等辅助教育教学的手段。多通过与家长的及时沟通交流，通过形式多样的素质品质教育，让孩子们获得阳光与雨露，从而健康成长。

二、利用信息技术教育留守儿童策略

留守儿童健康快乐成长是内外因结合的结果。我们一方面要点燃学生树立信心、不断自强的热情，促成他们养成坚忍不拔，努力向上的品质和习惯。还要注意不断加强引导，及时疏导与纠正。这里，发挥信息技术的优势，为留守儿童的健康成长保驾护航不失为一种可行的教育策略。

1. 运用信息技术激发留守儿童自我提升内力

数字化进校园在我们这样的学校已经基本落实。虽然网络是个双刃剑，但是我们班主任要充分利用其积极面，让其对留守儿童产生积极的引导作用。我们在课堂教学中，如语文课堂教学中，使用多媒体教育教学，能够引领学生在视听结合、图文并茂的学习氛围中接受新知识，提高学习能力，激发他们学习的兴趣，引导他们注意力和情感集中于知识的获取和文化学习与能力提升中来。如《狐假虎威》教学中，我用动画片的形式展示这一寓言故事，讓学生观看、谈论，从而提高了学生对课文的内容的理解，还提高了他们机智面对坏人、坏事的处理方法。信息技术可以改变我们教育软硬件不足、教学质量不高的现状，如将网络名师课堂、名校课堂、教育影片、专家教授的精讲引入到课堂中来。这样，还能开阔学生视野，丰富学生的知识面，促成他们求知的欲望。世界很大很美好，没有文化和能力将只能局限于狭小的天地，最终成为井底之蛙。我们针对留守儿童，可以让他们看一些更偏远、贫穷地区儿童的生活故事、照片和视频，让他们在对比中收获感动，提高自我的信心。

2. 利用信息技术让父母关爱呵护成为成长动力

近年来，信息技术得到了长足的发展，现在智能手机已经相当普及，而且实现了可视化。我们在对留守儿童的教育中，可以充分利用信息技术在电脑和手机网络上的运用。以“时间”换“空间”，我们与家长紧密联系，利用家校通及时向家长反馈留守儿童的学习、生活和心理思想状况，和家长交流、探讨有效教育留守儿童的策略和做法。这样，家长虽可能远在千里，也能知道并指导孩子学习生活，让孩子收获家长的关爱、亲情和监管。

现在，随着信息技术的开发，QQ、微信已经有更多的功能。我们在家校联系方面可以建立家长QQ群、微信群，及时将学生在校的生活和学习情况用照片和视频的形式发布到群中，让家长及时了解，动态把握。这样，我们的留守儿童时时处在父母的视野之下，他们能在父母及时的沟通交流中获得关爱，获得呵护，获得鞭策，获得自强的力量。这样，在一定程度上可以改善留守儿童身心健康，激发他们努力学习的情感。

当然，我们利用信息技术也只是教育留守儿童的一种手段，我们还要发挥社会、学校和家庭的作用，群策群力，为小学阶段的留守儿童提供各类教育、实践，促成留守儿童心理健康，行为习惯和思想的健康。

总之，信息技术下的小学“留守儿童”教育是学生成人成才的教育，是构建和谐的育人环境、促进全体学生全面发展的教育。只要我们充分、合理而有效地使用信息技术，必将使得留守儿童心理上包容、向上，思想上自强、协作，在智力教育上进步、成才；从而让留守儿童快乐、活泼、健康地成长与发展。

【参考文献】

[1] 张登科. 有效应用信息技术，促进农村地区留守儿童教育[J] .中小学电教，2015（08）.

[2] 钟雪珍. 探析农村留守儿童成长现状及教育[J] .中华少年，2016（11）.