我国体育教学内容的可视化研究

刘振强　陈琼

摘要：在CNKI数据库，以“体育教学内容”为主题检索词，可检索到1998-2016年间相关文献180篇，将其作为数据资源，借助Cite SpaceⅢ软件，对作者、关键词共线图谱进行可视化分析，可以把握有关体育教学内容发展的动态过程，为体育教学内容的理论研究和实践提供有价值的参考。结果表明：1.毛振明是我国体育教学内容研究领域的高产作者，在教学理论研究中做了突出贡献；2.围绕教学改革主线，突出了两大主题研究即体育教学理论、体育教学实践活动，研究热点突出了教学内容、教学目标理论研究和民族传统体育等运动项目的开发研究；3.未来研究方向突出以体育教学实践为基础的理论研究，研究方法由思辨转向实证。

关键词：体育教学内容；教学改革；教学理论；知识图谱

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2017）20/23-0090-07

一、引言

体育教学作为一种追求身体科学化运动的练习方式，承担着学校学生获取体育知识、获得体育技能、促进体质健康的重要责任，受到国家、社会、家长的重视。杨汉清（1977）认为，课程内容和结构决定了人才培养的类型和知识结构，这也是社会进步要求学校体育教学不断改革发展的内驱力所在。2000年，全国进入了新中国成立以来规模最大、范围最广、意义最为深远的学校教育改革，2002《义务教育体育与健康新课程标准》出台，体育课程改为《体育与健康课程》，改变了传统的教学观念，树立了以“健康”为主的教育观，取消了统一教材限制，同时课程设置了六个水平的教学任务及目标，课堂教学开始以目标统领内容。……