有关增强小学英语教学课堂实效性的思考

邓丽媚

所谓课堂教学的实效性，就是指教师能够在日常教学的过程中，依托于课堂环境的营造以及科学的教育教学方法，增强师生双方的有效互动，激发学生的求知欲，进而使得教学内容完全为学生吸收消化，实现他们的高效发展。其实质就是使学生用较小的付出实现最大的知识获取，而针对小学英语课堂而言，增强实效性应当从如下方面着手。

一、激发学生对英语的学习兴趣

兴趣是最好的老师，只有学生真正的喜爱英语，才会使得其能够主动的进行课堂学习。小学生活泼好动、思维活跃，在培养他们英语学习的兴趣时，应当注重结合其个性特点，有针对性的采取措施。如刚刚接触英语的学生，可以从每人选取一个英文名字入手，由教师选择简单易记的英文名，如Kevin、Denny、Emma、Tracy等，将其做成纸条，区分性别后由学生随机抽取，在课堂互动中，便一直使用学生的英文名，而且逐渐这个英文名便会融入到小学生的日常生活中，让他们潜移默化的喜欢上英语。而在小学高年级的英语课堂教学中，激发学生学习英语兴趣的便是各种类型的课堂互动活动。很多时候，教师习惯于仅仅依靠情景会话的方式进行课堂活动，而对于英语学习热情不高的学生，这样往往会诱发他们的课堂沉默，结果适得其反。为此，应当创新课堂互动内容，特别是针对那些经常课堂沉默的学生，要循序渐进，比如可以从圣诞节齐唱《Jingle Bells》或者《I Wish You A Merry Christmas》等这些简单的圣诞歌方面入手，逐渐培养起他们对英语的兴趣。……