高职高专护理系、临床医学系、药学系女生压力源及应对方式的调查研究

王芳菲

长春医学高等专科学校，吉林长春 130031

高职高专护理系、临床医学系、药学系女生压力源及应对方式的调查研究

王芳菲

长春医学高等专科学校，吉林长春 130031

目的分析比较高职高专院校护理系、临床医学系与药学系女生压力源及应对方式的现状。方法采取分层整群抽样的方法于2015年4月选取该校护理系、临床医学系、药学系女生共计1 000名，问卷采用大学生压力问卷和简易应对方式问卷。结果①压力源平均得分为（2.88±0.52）分，护理系、临床医学系、药学系女生压力源均有所不同。②调查对象大多数采用积极应对方式，较少数采用消极应对方式。③调查对象压力的大小与积极应对方式呈负相关性，与消极应对方式呈正相关性。结论建议高职高专院校充分分析护理系、临床医学系、药学系女生的特点，有针对性地进行心理健康引导与教育。

压力源；应对方式；调查研究

随着1999年全国高校开始扩招，2013年全国部分高职高专院校进行自主招生，有研究表明，2001年开始，全国高职高专院校招生率已经达到15%[1]，尤其医学院校的女生的高比率现象更是一直持续。护理系、临床医学系、药学系女生是医学类高职高女生群体的主要组成部分，护理系由因为职业特殊性，大部分学生都为女生。因此该研究于2015年4月选取该校1 000名女生为研究对象，目的为探讨护理系、医学系、药学系女生的压力源及应对方式之间的差异，为高职高专院校学生的心理健康教育工作提供理论指导。

1 对象与方法

1.1 调查对象

采用分层整群抽样的方法选取某医学高职高专院校女学生1 000名，护理系365名（占36.5%），临床医学系女生346名（占34.6%），药学系女生289名（占28.9%），年龄18～25岁；大一325名，大二343名，大三332名。纳入标准为女生大学生，既往无精神病史和严重疾病史，并自愿参与该次研究。

1.2 调查工具

①选择由陶琪编制的大学生压力源问卷[1]。经预调查后调整为24个项目，5级计分方式，每个项目得分为1～5分。②选择由解亚宁编制的应对方式问卷[2]。一共20个项目，4级计分方式，两个维度（积极应对和消极应对），其中1～12项为积极应对，13～20项为消极应对，此量表信度和效度良好。

1.3 调查方法

发放问卷，问卷填写限定时间，现场回收。同时发放问卷时收集一般人口学资料。该次共发放调查问卷1 020份，回收有效问卷978份，问卷回收有效率为95.9%。

1.4 统计方法

采用SPSS 15.0统计学软件进行数据分析，计量资料用（±s）表示，采用 t检验，P＜0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 护理系、临床医学系、药学系女生常见压力源分析

应用常见压力源表统计分析，每个项目得分为1～5分之间。两个系压力源平均得分为（2.88±0.52）分，高于理论中值2.4分。护理系得分为（2.94±0.54）分，临床医学系为（3.02±0.50）分，药学系为（2.92±0.48）分，分析差异无统计学意义（t=1.91,P>0.05）。不同年级的压力平均分为：大一为（2.81±0.54）分，大二为（2.89±0.47）分，大三为（2.983±0.50）分，分析差异无统计学意义（F=1.27，P>0.05）。

护理系、临床医学系、药学系女生主要压力源排名（表1）。及压力源差异分析，将3个系女生常见压力源进行独立样本t检验，结果发现仅在表2的条目中差异有统计学意义（表2）。

表1 调查对象常见压力源排序[（±s），分]

表1 调查对象常见压力源排序[（±s），分]

常见压力源 得分 排序毕业找工作很难家人对我的期望较高每年要交纳的学费、住宿费、生活费较多学业任务繁重3.89±1.02 3.65±1.12 3.45±1.03 3.40±1.04 1 2 3 4

表2 不同专业女生常见压力源比较[（±s）分]

表2 不同专业女生常见压力源比较[（±s）分]

常见压力源毕业找工作很难所学专业就业前景不乐观不知道将来适合什么工作学业任务繁重家人对我的期望较高自己的外形不够理想家庭经济比较苦难缺乏与异性同学交往的方法护理系（n=365）2.69±1.02 2.64±1.14 3.13±1.09 3.52±1.26 3.45±1.03 2.87±1.13 3.26±1.03 2.40±1.04临床系（n=346）3.18±1.13 2.98±1.14 2.66±1.19 3.15±0.98 2.67±0.87 2.25±1.03 2.43±1.03 2.35±1.19药学系（n=289）2.76±1.04 2.54±1.12 2.64±1.04 3.23±1.10 2.86±1.06 2.45±1.12 2.73±1.04 2.53±1.14 t-8.122-5.567 4.345-5.763 4.654 2.584 3.367 4.235P<0.05<0.05<0.05<0.05<0.05<0.05<0.05<0.05

2.2 护理系、临床医学系、药学系女生应对方式结果

应对方式结果分析。问卷得分采用描述统计分析，各项目得分范围为0～3分。积极应对的条目包括：①与人交谈，倾诉内心烦恼（2.25±0.78）分；②尽量看到事物好的一面（2.11±0.80）分；③改变自己的想法，重新发现生活中什么重要（2.11±0.79）分。积极应对平均分（1.91±0.42）分；消极应对平均分（1.19±0.48）分。3 个系女生应对方式比较，差异无统计学意义。结果见表3。不同年级应对方式比较，积极应对差异无统计学意义；消极应对差异有统计学意义，见表4。

表3 不同专业女生应对方式的差异比较[（±s）,分]

表3 不同专业女生应对方式的差异比较[（±s）,分]

项目 护理系（n=365）临床系（n=346）药学系（n=289）t P积极应对消极应对1.94±0.34 1.03±0.32 1.92±0.35 1.04±0.45 2.03±0.40 1.24±0.32 0.882 0.734<0.05<0.05

表4 不同年级女生应对方式的差异比较[（±s）,分]

表4 不同年级女生应对方式的差异比较[（±s）,分]

项目 大一（n=325） 大二（n=343） 大三（n=332）F P积极应对消极应对1.84±0.32 1.05±0.43 1.91±0.25 1.22±0.46 2.06±0.44 1.14±0.54 1.163 5.325<0.05<0.05

2.3 护理系、临床医学系、药学系女生压力源与应对方式的相关分析

积极应对与压力总分呈负相关（r=-0.273，P＜0.01），消极应对与压力总分呈正相关（r=0.336，P＜0.01）。

3 讨论

3.1 护理系、临床医学系、药学系女生常见压力源分析

女生普遍存在家庭期望、经济、学业、就业的压力。其中就业压力排名第1，家庭期望、经济压力第2、第3，目前全国各院校多年的扩招加大了学生的就业难度，同时独生子女的学生承载着家庭的期望，而且经济上不论是来自农村或是城市都收到社会经济生活水平的影响，身为女生爱美、物质诱惑都无形中加大了学生的压力。学习压力排名第4，部分学生还存在偏科、排斥专业的心里特点。

3.2 护理系、临床医学系、药学系女生常见压力源差异性分析

医学系在就业方面压力显著大于其他两个系，主要由于专科就业生工作单位多为一甲、社区医院或其他相关专业。护理系、药学系女生因社会职业认同原因，就业的医院、药厂需求人数要多一些。护理系在学业方面压力大于其他两个系，护理系课程广泛，学时多、学业相对繁重，实习毕业面临执业护士证考试等原因，压力较大。还有一部分学生因社会职业地位而产生不热爱专业、毕业不愿从事护士工作，自身价值认识不足，职业观念不强等原因，在“不知道将来适合什么工作”上感受的压力比其他两系女生要大。护理系在家庭经济情况方面压力大于其他两系，护理系贫困学生比例大，因就业率高在招生时吸引了较多的贫困学生，贫困学生比例。护理系在对自身外形满意度方面压力大于其他两系，可能与求职应聘时，用人单位较注重身高，长相有关。

3.3 应对方式及与压力源的关系分析

结果显示，3个系的女生大多采用积极方式应对，较少采用消极应对方式。学生在遇到困难和挫折时候多采用沟通方式解决。因大一学生热情、充满活力，所以比其他两个年级学生更多采用积极应对方式应对大学生活。研究结果显示：压力大小与积极应对方式呈负相关，与消极应对方式呈正相关。压力存在于我们每个生活中，适度的压力可以激励学生学习，但如果压力过大则会产生一定的心理问题，不利于学习，因此在高职高专院校，女生大比例的管理与教学当中，应当注重培养学生学会面对生活、学习中的挫折，积极的应对困难，逐步减少压力，提高心理健康水平。

[1]陶琪.大学生压力源与自我效能感关系研究[D].合肥：合肥工业大学，2008.

[2]解亚宁.简易应对方式问卷[J].中国心理卫生杂志，1999（增刊）：122-124.

[3]查康.当代大学生压力调查与分析[J].时代教育，2010（8）：15-16.

R47

A

1672-5654（2017）09（a）-0167-02

2017-06-03）

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.25.167

王芳菲（1987-），女，吉林省吉林市人，硕士，助教，研究方向：临床护理学、护理教育。