阳光评价背景下学生良好数学学习习惯的培养

严允彤

在教育改革日渐深入的今天，在教学过程中培养学生良好的学习习惯是激发学生学习兴趣的基础。在初中数学教学中，培养学生养成良好学习习惯并不是短时间就能完成的，它需要教师在教学的过程中对学生形成积极的引导，从而利用这一积极的引导提高学生的学习能力和学习效率。在阳光评价背景下，教师需要从初中数学学科的特点出发，在初中数学的教学中探索应该如何培养学生良好的学习习惯。

一、在初中数学中培养学生质疑问题的习惯

在初中数学的学习过程中，质疑问题是一种良好的学习品质，它能从各种方面体现出学生在数学学习中刻苦专研、勤于动脑的精神。教师应该在教学过程中鼓励学生对教授的知识提出质疑，面对学生的质疑，教师首先应该表扬学生的行为，对学生表现出充分的肯定，这样学生才会有足够的勇气对教师教授的数学知识提出相应的疑问，在老师的鼓励中可以激发学生学习的积极性。另外，也有一部分学生在数学学习的过程中遇到问题时，因为自身害羞或者怕教师责怪的原因不敢向开口，久而久之问题堆积在学生的心中，不能被解决，这样会对学生今后的数学学习产生阻碍，所以说教师要帮助学生解决他们在数学学习中存在的问题，也要针对学生提出的数学疑问进行合理的解答，更要重视学生提出的问题，所以说，培养学生良好的质疑问题的习惯是学生在学习数学过程中至关重要的。……