浅谈高中音乐鉴赏课的导入法

冯 铮

（徐州高级中学，江苏 徐州 221000）

浅谈高中音乐鉴赏课的导入法

冯 铮

（徐州高级中学，江苏 徐州 221000）

本文以音乐鉴赏艺术课程为主体，结合笔者音乐教学经验，探讨了高中音乐鉴赏课的导入法。通过列举具体实例，本文分类给出了不同音乐风格的导入原则和导入方法。

音乐鉴赏；音乐风格；音乐流派；导入法

一、导语

音乐是人类重要的情感艺术之一，是人们抒发感情、表达意志与排解压力的有效手段。普通高中开设音乐鉴赏艺术课程便是希望开发高中生的音乐兴趣和提高鉴赏能力水平。在这个教学环节中音乐教师起到了十分重要的作用，既要有效地组织课堂教学，又要深入浅出地引导学生如何欣赏音乐。对于每一位高中音乐教师都会认识到一节音乐鉴赏课的重要性， 为了激发学生的兴趣，每节课前都会反复研究教材，收集下载大量的视频资料。然而，在多年的教学实践中，作者认为仅做好这些工作还是不够的，一节成功的音乐课需要良好的课堂导入法，那么究竟有哪些实用的课堂导入法呢？

在每一堂课中，导入新课大约需要5到8分，在这么短的时间内，既不能超越学生的认知，又要有效导入新课内容，这本身就是一门艺术。我们可以通过一些示例进行说明，例如，《音乐鉴赏》（人民艺术出版社音版2004）教材主要以音乐文化为主线，文化内涵包括中国民间音乐，中国创作音乐，亚非拉美欧民间音乐和西方专业创作等四个音乐风格构成，这种构成方式体现了一种多元化，这就要求我们的导入也需要以多元化方式进行。……