基于网络课程平台的大学自主学习模式研究

王明明

石家庄邮电职业技术学院，河北 石家庄 050000

基于网络课程平台的大学自主学习模式研究

王明明

石家庄邮电职业技术学院，河北 石家庄 050000

基于网络课程平台的大学网络自主学习是信息时代计算机技术应用于教学的重要产物，与传统大学教学模式相较而言，网络自主学习理论可以充分发挥学生的主观能动性，增强学生学习的动机，提高探究性学习能力。在实际操作过程中，基于网络课程平台的大学网络自主学习效果并不理想。为此，需就此进行深入探究。本文首先分析了自主学习概念，其次构建基于网络课程平台自主学习模式，然后对该平台实践进行阐述。

自主学习；网络课程；模式构建

一、引言

在信息技术快速发展的背景下，网络技术、计算机技术、多媒体技术等逐渐深入日常生活与工作。高校作为高级人才培养的重要平台，需要将信息技术引入高校教育工作中，建立新型的人才培养模式，弥补传统培训中的不足之处，应对当前高校人才培养需求建立适应性的培训模式[1]。很多高校扩招速度较快，学生数量不断增长，教学压力日益增大。对此，可应用多种技术建立基于网络平台的自主学习模式，优化教学质量。

二、自主学习概述

自主学习理念的产生是建立在主义认知心理学以及人本主义心理学基础上，将自主学习作为自己的责任。自主学习模式的建立需先明确学习目标，确定学习的详细内容以及进度，选择适宜的方法，对学习过程进行全面监控，并评价学习成果，使学生成为更加独立、自主以及有效的学习者，这也是当前教育界达成的一致共识。……