大学生思政教育的情感认同

纪兆雪

随着信息时代的到来，高等教育的发展开始逐渐由单一的知识的教学过渡到学习方法的教学。科技的不断发展促使学生获得知识的途径越来越多，所以教师在解决学生学习疑惑的同时，更需要将教学的重点放在如何引导学生自主学习上。要想真正引导学生进行学习，情感认同在其中发挥重要的作用，因此，对于高校的思政教育而言，情感认同具有十分重要的作用。笔者通过高校思想教育工作实际与相关理论研究，提出以下策略。

一、教学内容选对情感点

高校的思政教育课的教学内容普遍理论性较强，如果教师在教学的过程中采用传统的教学方式，那么便会使整个思政教学课堂枯燥无味，无法调动学生的学习兴趣。而要想提高学生对思政的学习兴趣，教师则必须提高教学内容的情感性，使教学内容能够融入学生的情感世界当中。所以，教师在对教学内容进行选择时需要满足以下两个条件，分别是与时事政治相联系以及紧贴学生的生活。当前的大学生的思想发展正逐渐成熟，在这一时期他们的思维尤为活跃，对于国家的时事新闻贴别关心，同时又情感丰富，亲情、爱情、友情都可以成为他们的情感激发点。所以学生在学习的过程中面对未知知识时往往会产生一种好奇心理，如果在这一过程中能够有新的发现便会产生愉悦的情感。所以，在此基础上，高校的思政教师在进行教学内容的讲解时可以选择一些典型的案例，提出具有针对性的问题，从而来激发学生的学习兴趣，使学生在探究的过程体会到教学内容的情感性，产生积极的情感。……