高校体育实施俱乐部教学模式的深入研究

刘晓

[摘 要] 随着《全国高等普通学校体育课程教学指导纲要》的颁布，“素质教育”和“终生体育”成为高校体育教学的指导思想，如何在实际体育教学中贯彻此指导思想，培养学生的体育兴趣爱好，发挥学生的体育才能，提高学生终身体育的意识和能力，成为高校体育改革的方向。俱乐部体育教学模式的提出对高校体育改革有着重要意义，是对当下传统体育教学模式发出的挑战，俱乐部体育教学如何改变传统体育教学带来的弊端，如何提高体育教学效率，如何使体育真正成为学生生活的一部分，对此展开分析。

[关 键 词] 体育教育；体育俱乐部；高校；教学模式

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0123-01

传统的体育教学模式重视体育技能的系统学习，教学大纲对授课内容与时间有着严格的要求，缺乏灵活性，不能因材施教，忽视了对学生体育兴趣的激发，学生只把体育当作一门要完成考试任务的学科，不能发自内心热爱体育。俱乐部体育教学则打破了传统体育教学的观念，既保留了传统体育教学中严密的系统性和逻辑性的优点，又摆脱了单一、枯燥教学形式的缺点，使体育教学更符合学生的身心发展，将学校体育向终生体育方向过渡。

一、俱乐部教学模式的优势

（一）充分发挥学生在体育教学中的主体作用，个性发展

俱乐部体育教学模式最大的特征是“以人为本”，尊重学生的个性发展，给予学生更大的选择权，根据自身的需求去发展体育才能。……