高职语文翻转式阅读教学模式研究

王莺

[摘 要] 随着人们对教育事业越来越重视，语文作为教育教学研究中最重要的基础课程，在高职学校的地位尤为显著。翻转式阅读教学的引入为高职语文提供了新的教学路径和思路，也为学校进行素质教育做了铺垫。这时教师可以从阅读意义着手，把翻转式教学有机地融合进来，建构出高职语文翻转式阅读教学模式，一起进行深入的研究。

[关 键 词] 高职语文；翻转式阅读；教育教学；创新研究

[中圖分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0030-01

一、高职语文翻转式阅读教学的模式探究

高职语文翻转式阅读教学遵循的要求是“先自学再深入”，因此对知识的传递是放在课下进行的，学生可以根据学校提供的一些网络资源或视频等方式来进行语文阅读的学习，有效地将课堂上所学的内容在课下进行知识的交流和理解，提出疑问，也可以进行小组合作的学习，让学生清楚地明白翻转式阅读教学的意义所在。

（一）翻转式课前准备的阶段

首先，建立一些可以交流的平台，如，QQ群、微信群等，来进行及时的沟通和交流，起到方便、快捷地帮助学生学习的助力作用。然后，确定教学的大纲和内容，进行相关资料的整理、上传。翻转式语文阅读教学的网络资源种类众多，且具有庞大的信息量。若要求学生自己来进行选择和整理的话，要花费大量的时间和精力，有可能还会使效果不理想。因此，教师就应该确定教学的大纲和内容，加以整理和收集，上传到学校的资料库、网站或班级群等地方，作为公共的交流分享资料让学生自主在线进行学习。……