论高职院校思想道德修养与法律基础课程教学中的职业观融入

李璇

[摘 要] 为了有效提升高职院校思想道德修养与法律基础课程教学效果，帮助学生树立正确的就业观，分析了高职院校思想道德修养与法律基础课程教学中的职业观融入问题，即依托教材，深化、细化教材原有知识点；延伸教材内容，在授课结构上增加职业观教育专题；注重实践教学，加强职业观念。

[关 键 词] 高职；思想道德修养与法律基础课程；职业观；融入

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0111-01

思想道德修养与法律基础开辟了职业观教育的专门章节，分别从职业道德和职业中的法律这两个层面进行教育，让学生可以理性、科学地认识职业，解决学生就业中的一些问题，思想道德修养与法律基础对学生职业观方面的培养和发展具有重要作用，高职院校的课程教学中，也需要体现高职的特色，将职业观融入课程教学中，提高课程教学效果，真正帮学生解决就业观问题。

一、依托教材，深化、细化教材原有知识点

思想道德修养与法律基础课中有职业观教育的内容和章节，内容是让学生知道职业的本质和内涵，清楚职业中相关的道德及法律规范基本要求，最终让学生树立正确的就业观及择业观。但是教材中的内容具有普遍适用性，针对性不足，又因为受到教材篇幅的限制，教材中有的重点内容并没有进行详细的展开和讲解，只是一笔带过，教师需要对这些内容进行细化以及深化，结合学生的专业进行讲解。比如，第六章中对职业进行了定义及描述，职业不仅是获得生活来源，也是实现从业者自身价值，扩大社会关系的一个重要途径。……