给留学生上的一堂汉语课

闫涵玉

摘要：针对初级汉语水平的留学生的综合课，对于简单的名词和动词可以通过直译法和图示法进行教学，把教学重点放在语音教学上面，着重纠正语音语调的偏误。另外，在初级阶段教学时，教师略使用学生的母语教学会减轻学生学习的负重感，提高学生学习积极性。

关键词：初级汉语；留学生；综合课

这一堂初级汉语综合课，有二十个来自巴基斯坦的学生，使用的教材是《发展汉语初级综合Ⅰ》。教学任务是用两课时完成第十课《这个星期天你忙不忙》的语音练习、课文一和课文二三个部分的内容。

首先，我问他们的第一个问题是：“这个星期天你打算做什么？”我先是用汉语询问，他们不懂，于是我有用英语问了一次：“What are you going to do this Sunday？”他们很活跃，非常积极地回答我，有的说不知道，有的在很认真的告诉我他在星期天打算做什么。他们全部是在英语回答，我说：“今天我们学习新课《这个星期天你忙不忙》，有一个要求，这是汉语课，我们要多多练习汉语，少说英语。”他们异口同声地说：“OK！”我笑了，说“你们要说‘好！”他们也突然明白了，笑起来，这个课堂导入进行得还是很顺利的。接着，我向大家示范朗读标题“这个星期天你忙不忙”，我边加手势边说“together”。齐读效果很不好，异口“异”声，每个人读出来的都不一样，发音不准确。于是我先断句再连读来教发音——“这个/星期天/你/忙不忙”，每个词跟读两遍同时告诉他们对应的词义。他们对词义掌握得很快，但是语音语调不准。

之后进行第一项声调连读练习，首先是“一声+轻声”，词语都比较简单，主要是让学生们练习发音，并对错误发音进行纠正。……