浅析民族地区《道德与法治》课程教学存在的问题及优化对策

陈厚喜

摘要：随着我国新课改和素质教育改革的深入推进，近些年我国义务教育获得了飞速的发展，义务教育均衡化和义务教育的整体质量不断提升。当前的义务教育，聚焦学生核心素养和全面素质的提升，除了在教育教学理念上获得了重大的突破之外，还在教材和教学内容上有所改进。2016年秋季，义务教育阶段都开设了全新的《道德与法治》课程，一年来很多的教师在处理新旧教材上存在着不少的困惑，特别是初中阶段更为突出。本文中，笔者经过大量的问卷调查研究、访谈研究，并结合自身的教育教学经历，结合相关的学科知识，探究了民族地区《道德与法治》课程教学存在的问题及优化对策。笔者以凉山彝族自治州的《道德与法治》教学为例，首先分析了目前民族地区初中《道德与法治》课程教学存在的问题，然后从问题出发，对症下药，结合笔者调查的相关数据分析，探究了新形势下优化初中《道德与法治》课程教学的对策，希望能对《道德与法治》课程的教学发展起到一定的促进作用。

关键词：民族地区；《道德与法治》；问题；优化对策；凉山州

前 言

凉山彝族自治州是我国最大的彝族聚居区，由于各种因素的限制，凉山州仍是四川省内社会经济发展稍微滞后的地区。近些年凉山州政府和教育主管部门在推进义务教育发展上下了不少功夫，也取得了一定的成绩。但是与成都、绵阳、攀枝花这样的城市还存在一定的差距。凉山州有自身的发展实际，其中义务教育仍处于薄弱环节。……