创新组织设计 强化体育课堂教学布控

鲍丽芬

【摘要】创新组织管理，对教学环节展开更新性处理，可以提升教师控制课堂的能力和意识。学生是学习主体，教师要发挥主导作用，需要提升课堂影响力，通过多种环节优化处理，彰显课堂教学科学性，对培养学生体育综合素质提供丰富助力支持。

【关键词】小学体育 创新组织 强化布控

小学体育课堂教学中，教师要发挥主导作用，对课堂教学展开全面优化处理，特别是创新教学组织，实现对课堂教学的整体控制，可以大幅度提升课堂教学有效性。教学组织是所有教学行为顺利展开的基础条件，教师不仅要关注教学环节设计，还要提升教学组织品质。创新备课、优化引导、强化训练，不仅针对教学结构展开优化处理，还对教学组织程序进行整合，以提升课堂教学有效性，塑造学生综合体育能力。

一、创新备课，增加情感投入力度

小学体育教学中，教师要发挥主导作用，提升课堂布控能力。备课是教师课堂教学的基本手段，为提升课堂教学效度，教师要在备课环节做足功课。备课需要先备教材后备学生，只有对教材学习内容展开深度挖掘，才能找到教学切入点。在备学生环节，教师要进行情感性投入，掌握学情是教学设计的最重要基础条件。新课改倡导学生学习主体意识，教师要有特殊教学设计，想尽一切办法与学生建立新型师生关系，这样才能为课堂教学顺利展开奠定坚实基础。

利用情感性投入，对课堂教学形成控制，需要教师对多种制约因素展开多重考量。……