初中班主任管理工作的有效改进措施

张斌

摘要：随着新课程的不断深入，初中班主任管理工作的开展又有了新的要求。新课改的教育理念要求班主任在开展管理工作的过程中，不仅要让学生获得知识上的提升，更要在管理制度下获得思想上的洗礼，从而树立正确的价值观，拥有团队合作意识。但是初中班主任管理工作的开展并非轻而易举，需要考虑到学生的心理特点及性格特征，从而以让学生接受的方式，慢慢用管理来规范学生的行为，让学生养成健全的品格。本文将主要针对目前班主任管理工作的现状，给出适当的改善建议，探讨如何从管理方式上改进管理措施，使初中班主任管理工作更为有效的进行开展。

关键词：初中班级；班级管理；改进措施

一、初中班主任管理工作无法有效开展原因分析

1.班主任管理方式及手段亟待改进

从当前初中班主任管理工作的开展现状来看，大部分教师受传统观念的影响，依旧沿袭着过去的管理模式，对待学生缺乏应有的耐心和关心，管理手段简单粗暴，未能有效的从学生的实际情况出发，以激励的方式鼓励学生参与到教学管理之中。在实际教学当中，对于一些犯错误的学生，教师很少耐心的考虑学生犯错的原因，一味的通过惩罚及批评的手段教育学生，极易让处于青春期存在逆反心理的学生心生厌倦，对班主任产生恨意，叛逆心理的影响使他们更加不愿意参与到教学管理之中。师生之间缺乏相互理解，管理手段单一给学生心理上造成的压力更让师生之间产生更深的隔阂，教育管理工作无法有效得到开展。……