如何在初中英语教学中培养学生的写作能力

邵仙图

摘要：英语书面表达是中考的必考题目之一，也是一种训练学生用英语进行连贯表达的题型，它综合测试学生的造句能力、语法知识、逻辑思维等能力。那么如何提高学生的写作能力，使他们更好地用英语表达自己的思想感情，写出清楚简洁的英语文章，是英语教师亟待解决的一大难题。

关键词：初中英语；教学；写作；能力；方法

下面就自己多年的教学谈谈自己的几点体会和做法。

一、教师要注重学生语言基础知识的积累

通过批阅学生的写作，我们发现，影响学生写作成绩的因素有以下几个方面：I.词汇不足，且拼写有误；II.语法方面显得呆板，尤其是各种时态的正确使用，动词的各种形式变化，在作文中正确率最低；III.母语对英语表达有负面影响。为更好地提高学生的写作能力，教师要最大限度地加强学生对语言基础知识的积累。

词汇是写作的基础，写作需要词汇犹如盖房子需要砖瓦一样，没用词汇的积累，写作也只能是空中阁楼。所以在日常教学中应抓住学生好玩、好奇、好胜的心理，采取多种形式，如单词竞赛、接龙比赛、快速填词等，要求学生能准确地记住单词的拼写形式，了解它们的用法，促进学生始终充满学习的热情。

语法能使语言精练、规范，因此，在教学中教师每讲一个语法项目，都要不厌其烦加强训练。初中阶段，教师主要依纲靠本，模仿书中的句型，替换词组、短语、人称、时态，加大力度，反复实践。只有各种结构和时态都十分熟练了，学生综合应用起来才会得心应手，不出差错。……