新课改下的小学语文阅读教学

任怀芳

摘要：小学语文阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息，开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养学生适应自主学习和社会发展的各种能力，应该引起高度重视。

关键词：阅读教学；兴趣；习惯

一、明解小学阅读教学的要求

新课标对小学语文阅读教学的要求是让学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。我认为，在阅读教学中应注意以下几个方面。一是培养阅读能力，即“有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法”；二是培养认识能力，即“发展思维能力，激发想象力和创造潜能”；三是充实文化底蕴，即“吸取民族文化智慧”“吸取人类优秀文化的营养”；四是培养崇高情感，培育“爱国主义情感，热爱祖国语言文化的情感”；五是形成优秀品质，既有积极的人生观和正确的价值观，又有实事求是和崇尚真知的科学态度。并明确指出，上述任务的完成，要注重“情感体验”，要进行“探究性学习”。

新课程理念下的小学语文阅读教学过程，不仅承载着传授知识、训练技能的使命，更是教师与学生、学生与学生之间相互信息传递、情感交流、思维碰撞的批判性、创造性的过程。这次新课程改革强调阅读是小学生的个性化行为，提倡小学生在阅读思考的基础上发表独立见解，在阅读实践中逐步学会思考，学会读书。……