初中英语写作教学现状分析与对策

摘要：在英语教学中写可以说是最难的一部分，也是最能体现初中生英语综合素质能力的方面。然而现如今在初中英语教学过程中，写作教学往往存在着这样或那样的问题，俨然已经成为了学生们英语学习中最为薄弱的环节。为此，本文笔者结合个人在初中英语写作教学中的实践经验，对初中英语写作教学现状入手加以分析，提出做好初中英语写作教学的几点个人建议，以供参考。

关键词：初中英语；写作教学；现状；对策

前言：

现如今很多初中学生一提到写英语短文就头疼，可以说写作教学俨然已经成为初中生英语学习的薄弱环节所在。尤其是面对应试教育的压力，英语写作教学也尚未得到应有的重视，然而写作教学恰恰又是学生们英语综合能力，英语综合素质最为重要的体现所在。所以，如何做好初中英语写作教学早已成为现如今所有初中英语教学所面临的最大课题。以下笔者即结合个人实践工作经验与相关参考文献：，对初中英语写作教学现状及其提升对策展开粗浅的探讨，以供参考。

1.初中英语写作教学现状

第一，部分初中英语教师的英语教学水平较低。在英语教学过程中，教师肩负着传道受业解惑的重要职责，所以，初中英语教师本身的教学水平高低会直接影响到学生们学习英语的水平与学习英语的质量。也就是说初中英语教师本身的教学素质越高，其所掌握的知识越加的丰富，学生们能够接收到的英语知识也就更多，自身的英语水平也就提高的越快。所以，想要提高学生的写作水平，就必须要拥有较高水平，资历较深的英语老师。而现实状况却是初中学校大多数的英语教师，由于学历、证书、学校的高低等级等影响，作文教学水平参差不齐，学生能力得不到实质的提升。

第二，部分初中英语教师对写作教学的重视程度不够。虽然从初中阶段，英语教师就已经针对学生们的书面表達能力实施培养工作，但是普遍初中英语教学的重点往往都是放在词汇、语音、口语之上，而忽视了写作训练在初中英语教学之中的重要地位，对初中英语写作教学的重要性缺乏足够的重视。即便是教师偶尔布置一篇英语写作训练，学生也是马马虎虎，蒙混过关，教师更是草草批改，敷衍了事。于是学生的英语作文，从不会写，盲目写到不愿意写，拒绝写，逐渐步入写作误区。

第三，初中生在写作过程中所掌握的技能不够丰富。正是因为写作是语言用书面表达而出的一个过程，就需要学生们的头脑之中拥有十分丰富的英语表达技巧与英语知识。然而现如今的初中生其实际情况恰恰相反，不仅仅许多初中生的词汇较为匮乏，英语句式还容易混淆，甚至出现语篇混乱问题。可以说即便是到了初三仍有部分初中生的英语词汇量不足，并存在着拼写错误，语言误用等现象，在写作时，不能很好地起承转合，只是简单的句子堆砌，文章段落、条理不清，不合逻辑，不能得心应手地表达自己的写作内容。此外，学生对于写作的认识也存在一定的问题，平日写作不够重视，缺乏动力，甚至心理上惧怕、拒绝写作，这对于提高学生们的写作水平是十分不利的。

2.提高初中英语写作教学水平的对策

第一，给予初中英语写作教学足够的重视。可以说随着素质教育的不断发展，新课程教育改革步伐的不断深入，传统的应试教育早已无法适应现如今的教育教学发展需求。为此，初中英语教师在实践教学工作中就必须要及时的革新自身的教育教学理念，正确的认识写作教学的重要性，正确的理解开展英语写作训练的重要性，从而给予初中写作教学足够的重视程度，重视对学生们写作教学能力的提高，并在此基础上开展初中写作教学工作，从而不断的提高学生们的整体英语能力。

第二，不断提升初中英语教师个人的素质能力。初中英语教师个人职业素质的高低，个人专业水平的高低对整个教育教学工作都有着重要的影响。所以，要想做好初中英语写作教学，当务之急就是进一步提高初中英语教师自身的素质能力。为此，初中院校应该多组织英语教师参加培训活动，定期制定考核，督促教师不断地学习、充电，提升自我。另外，对于学生作文的批改上，教师应给予更多的重视，采用多样化的批改方式，教师全批、抽样批和面批相结合，学生互批、自批相结合，这样，既能节省教师批改作文的时间，改进传统的写作教学，而且还能帮助学生养成修改作文的好习惯，提升学生写作的积极性。

第三，帮助写生们掌握更多的英语素材，夯实基础。可以说在英语写作过程中，词汇就是其最是重要的基础，就像是一座大厦之中的砖瓦一样重要。而语法优势词汇的重要链接，就像是一座大厦之中的钢筋结构，二者缺一不可。所以，在初中英语教学过程中，首先就应该加强对学生们英语词汇的单项训练，让学生们能够逐步积累到大量的词汇，并且能够根据构词法，从一个词汇延伸到另外一个词汇之中或者是更多的词汇之中。而当学生们的词汇积累到了一定程度以后，初中英语教师则要帮助学生们将这些词汇联系到一起。帮助学生掌握英语的基本句型结构和固定用法，同时分清主、谓、宾和时态，灵活应用。

结束语：

综上所述，本文笔者结合个人实践工作经验与相关参考文献，从初中英语写作教学的现状入手进行总结阐述，提出做好初中英语写作教学的具体对策，旨在为广大同行在今后的实践工作上提供有益的参考建议。同时，也希望通过本文笔者的粗浅阐述，能够让更多的人们认识到，写作为英语四项基本技能中的一项，其不仅仅是学习英语，英语教学之中最难的一部分，其也更是学生们最应该掌握的一部分，学好的一部分。所以，在今后实践教学工作中，初中英语教师必须要给予英语写作教学足够的重视程度，帮助学生们切实掌握好英语写作的重点与难点，进一步提高学生们的英语知识能力。

参考文献：

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作者简介：张丹（1980.10.18）女，汉族，黑龙江齐齐哈尔人，本科，副教授，工作单位：哈尔滨广厦学院，哈尔滨师范大学在读研究生，研究方向：英语教学法。endprint