择校应该让孩子参与选择

袁坚

说到升学、择校的话题，似乎都是父母在焦虑、在纠结，对这状况我其实是诧异的：请问，要去上学的究竟是谁？父母，还是孩子？如果是孩子的话，他的想法和意见在哪里？

我们家小朋友入小学的时候，总共考取了2所学校，其中一所比较远、规模较小，另一所比较近、规模较大，嗯，排名也较靠前。从我的角度么，当然选距离近的，他上学、放学，我接送方便；再加上规模、口碑也更好。但孩子有自己的想法。

主要是两所学校的面试给了他很不一样的体验：前一所面试2小时，把孩子们临时组班，上了语文、数学、英语、美术课，另有老师在旁边评估，孩子很开心，出来跟我形容说，“就像我们幼儿园一样……”好吧！后面那所面试就是机考IQ题。我们家小朋友觉得很无聊。

对我来说也简单：上学是他去上，不是我。所以最应该听的是他本人的意见。而且，我觉得他的意见蛮真实。那些就是他对两所学校的真实感受，应该获得接纳，不是吗？

最后的结果还是挺不错的。首先，孩子喜欢那所学校，尤其因为是自己选的，更有一种归属感，所以每天去上学都开开心心的。其次，果然孩子的感受是真实的，那所学校营造的环境就是“小而溫暖”，蛮适合至少是我儿子这个类型的小朋友的。最后，但凡他有学习不认真、偷懒的情况，我就可以怼他呀：“喂，学校是你自己选的，学习也是你自己的事情哦！”

其实每个选择都有利弊，我们家的选择未必适合别人家。我真正想说的是：

?上学的主体是孩子，家长不可“越权”。家长应该做的事情是：提供信息和资源。比如我以家为圆心画出可以接受的上学半径，把在这个范围内、合适的学校挑选出来，带孩子去面试（但事实上我们没有为面试做任何额外准备）；也会把每个学校的情况介绍给孩子。

?哪怕只是6岁入小学，孩子也应该有自己的选择权和发言权。很多家长可能会说，孩子太小啦，不懂。你看吧，直到初中升高中、甚至高中升大学填志愿的时候，这些家长仍然还会这样讲！但实际上呢？“做选择”既是一项权利，也是一种能力。

?作为权利来说，当然从小孩子就应该享有。你可以说，在孩子年龄较小的时候，家长要更多地为他分析利弊、提供参考意见，甚至因为接送是家长负责的（需要高度参与），所以家长也有权利参与到选择之中，没问题，但这不能抹杀了孩子的选择权。

?选择不仅仅意味着权利，也意味着要为结果负责。这也是我一直在跟孩子强调的。所以比如，当他选完学校之后，就不可以抱怨每天必须早起，因为这是他要自然承担的结果。任何选择都伴随着结果，这是我想让孩子体会到的。

?学会做选择，并且懂得选择之后要承担结果，孩子就能对自己的人生负责。很多孩子念大学了，家长都还在抱怨，他无法为自己的生活负责。要我说，主要问题出在家长：从小到大，他已经习惯了反正我也没权利选择，然后我就什么都不负责、消极抵抗。选择和承担要从小开始。

?要接纳孩子的“感受”。有些家长可能会说，孩子无法权衡利弊、做出理性的判断。怎么能单凭孩子的感觉就做选择呢？那么我想问：首先，你的“理性判断”百分百都对吗？其次，感受也是非常重要的！人本身就是感性与理性的综合体。对学习来说，孩子的主观意愿太重要了。

所以，表面上看是“上哪个学校”的问题，实际上我们要把眼界放宽一点，把思考问题的“半径”也扩大一下，看看这事情对孩子的成长究竟会有怎样的影响。

最后我想说，任何选择都有风险，风险也是“必须承担的自然结果”的一部分。我碰到过太多的家长，试图让孩子走的每一步都精确无比，大到择校、小到具体的学习内容。从逻辑上、运用常识判断一下吧：这可能吗？或许更重要的是，负责任地做出自己的选择，如果有问题，那么就培养他“纠错”的能力。人生哪能一帆风顺？遇到坑，爬出来继续往前走，更重要。endprint