浅谈素质教育背景下小学班主任应该如何进行德育教育

胡仕贤

【摘 要】教育的價值属性决定了德育在教育系统中的核心地位，学校教育机制作为促进幼儿成长的重要机制，对德育的发展起着非常突出的作用。因此，无论是从社会稳定还是高素质人才的培养来讲，小学德育工作的开展都不能拖延。本文将简要分析现代素质教育背景下，小学班主任的德育工作应该如何科学有效的开展。

【关键词】小学班主任 德育教育 思考建议

目前，小学班主任在德育工作中发挥着重要作用，高质量的德育教育与学生的成长和发展密切相关，能够帮助学生形成良好的品德和个性。因此，班主任应重视德育工作。然而，新时期小学班主任德育存在教育功利化、忽视德育特点、德育空洞大目标等问题，影响了德育的效果。因此，有必要提高教师自身的素质，正确协调教学工作与德育工作的关系，通过有针对性的实践活动加强德育，重视网络德育的作用，探索新方法，建立健全德育工作规范。只有这样才能发挥小学德育的作用，提高小学生综合素质。

一、加强对德育的重视

从目前的现状来看，德育工作的主要问题来源是不够重视。这是因为在我国应试教育体系中，很多人更加重视学生的成绩和得分。无论是家人朋友，还是亲人或学校之间，他们都会潜意识地使用分数作为评估学生好坏的基础。在这样一个畸形的环境中，班主任不可避免地受到影响，侧重于学生的知识和学习，忽视甚至漠视道德教育。如果这个大环境没有改变，道德教育的发展仍然是困难的，所以总体来说，最重要的问题是对道德教育的蔑视。此外，大多数教师还没有得到系统的德育理论，道德教育的发展局限于班主任的“教导”不能准确用言语解释。正如我们正在学习文化知识一样，我们首先从教科书中粗略地勾勒出一些事物或现象，然后逐渐确定它的具体形式，并完成它从抽象到具体过程，德育的发展应该是一样的。除此以外，提高班主任的素养同样重要。低质量的班主任德育工作意味着班主任自身素质不高，为了杜绝这些消极的现象，小学班主任作为一个管理者来说应该是一个高素质的人。然而，由于班主任本身并不具备完整的理论体系。解决这个问题其实很简单，其关键在于丰富班主任的思想教育体系，毕竟班主任是需要具有一定的专业性的。具体而言，学校可以定期举办班主任德育大会，传播相关理论书籍，在班级开展德育班，完成师生德育思想转化。

二、及时创新德育方法

传统的传统德育方法一直局限于“言行”，仅仅依靠班主任对学生教学的影响。对于学生来说，这并没有达到从根本上改变学生品德、提高学生的内在素质的目标。德育方法的单一刻板印象也容易引起学生的怨恨和抵制，不愿意面对德育。在此基础上，班主任应开拓德育新途径。例如，班主任可不时举办德育讲座，针对社会上的不道德行为，让学生在老师的指导下自由讨论和表达意见，评论其是正确的和错误的。此外，班主任还可以开展“民族传统礼仪”主题班会，将其精髓带到自己的课堂中，并介绍中国传统的优秀文化和礼仪。同时，学生还可以自行安排并表演城门立雪等经典故事，这不仅有趣，而且可以充分调动学生的参与和积极性。除此以外，在课后，在养老院或其他慈善组织的志愿服务也是学生亲自体验德育的一种方式。

三、家校合作发挥好道德教育的作用

着名的教育家苏霍姆林斯基说：“最完整的教育是学校与家庭的结合。”随着社会的发展，现代德育教育缺乏家庭教育是不争的事实。家庭教育与学校教育的脱节给学校德育工作带来了严重的困惑。因此，如何赢得家长的理解、支持和积极参与，帮助家长提高教育能力，是学校德育面临的一项具有挑战性的新课题。许多学生的道德弊端是由社会环境或家庭环境造成的。值得肯定的是，任何学生的父母都希望自己的孩子在道德意识和道德行为方面有更好的表现。为了达到这个目标，家长需要和班主任合作。我们可以创造性地实施“小主持活动”，引导学生成为自己的主人、班级主人、家庭主人和社会主人。要不断提高学生主人意识，逐步掌握相关技能，体验和发展作为主人的情感，培养一个活泼、积极和进取的年轻主人。在一些特殊学生的家庭中，班主任应该多加小心，因为学生的感受往往更加脆弱和敏感。班主任开展德育工作时，要了解这些学生的心理状况，逐步引导他们正确接受正确的观念。加强家校合作，推动学校德育工作势在必行，这也是学校德育走出困境的重要途径。实践证明，学校、家庭和社会的三位一体教育是相辅相成，不可或缺的，三者互利互惠、共同繁荣。只有把学校、家庭、社会三者结合为一体，不断发挥三合一教育的优势，努力营造良好的教育环境，才能使青少年健康成长。

四、以学生为基础，建立良好的师生关系

教育家加里指出：“师生关系是一种特殊的人际关系，不同于父母子女，不同于兄弟姐妹，不同于朋友和同事，在教育活动中不容忽视。“苏联教育家Soho Mlinsky也表示：“教室里的一切都是混乱的，失败的根源在于，在大多数情况下，老师会忘记班级是儿童和老师的共同工作。这种劳动力的成功首先是由师生共同完成的。两者之间的关系是确定的。”无数的教育和教学实践证明，师生关系越好，教学效果越好，否则，它就越糟糕。因此，建立良好的师生关系对教育教学具有重要意义，和谐的师生关系是学生健康成长的关键。

五、结语

在现代素质教育环境下，学生德育教育工作的重视性受到了越来越多的人的重视，这需要教师进行长期探索，以进一步提高学生的德育素质。笔者在本文中只是为了吸引更多的教师参与其中，思考如何在现代素质教育背景下中利用科学的方法进行德育教育，也希望这样的教学方法能够促进师生共同发展。

参考文献：

[1]冉小玲.走进心灵打开心结——浅谈小学班主任德育工作艺术[J].小学科学（教师），2014（06）：184.

[2]刘锐.小学班主任德育工作探究[J].中国校外教育，2016（19）：23，26.