解读人本思维在高校心理咨询工作方面的运用

刘瑶瑶

摘 要：心理教育是高校教育体系中的重要内容，大学生的心理健康对于学生的良好发展具有十分重要的意义。当前阶段，我国大部分高校的心理咨询工作仍旧存在巨大的缺陷，往往注重表面问题的解决，对于大学生主观能动性以及深层潜能的挖掘却缺乏有效的重视。因此，为了实现高校心理咨询工作效率的提升，人本思维的应用十分必要。本文将就人本思维在高校心理咨询工作中的具体应用进行深入的探索研究。

关键词： 人本思维；高校心理咨询；运用；策略

【中图分类号】 TU244.3 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）05-0043-01

前言：

进入新世纪以来，大学生的心理健康教育工作受到了越来越多的重视，心理咨询工作的重要性开始逐渐凸显出来。人本思维在其中的合理运用对于学生的心理素质的提升具有重要的促进作用，能够使学生对于自我的认知更加全面清晰，促进了高校心理咨询工作的高效开展。本文首先阐述了人本思维的特征，之后提出了几点其在高校心理咨询工作中的运用策略以供参考。

1 人本思维的特征

在心理咨询工作中，人本思维即是指对个体的潜能、价值以及自我概念进行有效的强调，反对将人作为机器来对待，对人的自身价值给予充分的尊重，从而使个体的主观能动性得到充分的发挥，从而实现个体的自我提升。因此，人本思维的特征大致分为以下几个方面。

1.1 心理咨询的开展以来访者位为主导。

人本思维影响下的心理咨询活动的主体是来访者，同时活动的主导者也由来访者承担。……