如何做好体育课堂教学小结

研讨背景：对于一节体育课而言，课堂结束部分小结虽占时不多，但却是一节课的“点睛之笔”，也是一节课内容的升华与结晶，更是提高体育课堂教学效果必不可少的环节。但是，对这一环节进行认真审视，会发现其仍存在诸多问题。一些教师在课堂最后部分的小结，往往是“草草了事”，从未仔细揣摩此环节对课堂教学的重要性。本次研讨旨在通过对课堂小结中普遍存在的问题及其原因，以及处理问题的策略进行互动交流，让一线体育教师重视此环节，为提高体育教育教学质量服务。

话题一：在体育教学中课堂小结常常会存在哪些问题？

1.简单敷衍，仅为完成教学环节而做；2.泛泛而谈，与课堂内容无关；3.不到位，没有切中要害。

——山东李文军

有些教师在思想上没有给予足够的重视，没有将课后的总结和反思作为提高自身教学水平和教学能力的一种有效手段。在评价时不够具体明确，好在哪里，又差在哪里，未能明确地指出，学生也难以理解。此外，教师应让学生参与到课后小结中，由此不仅使学生明确自己的优点与缺点，还能在今后的学练中加以改进；也可促使学生对所学内容有深刻体会及记忆，这也是督促学生认真上课的方法之一。

——陕西杨雪妮、江苏张建

1.小结没有针对主要问题，泛泛而谈，与课堂内容无关；2.小结不到位，不能点中要害，对课的得失不进行客观评价，没有肯定成绩，指出不足，让学生明白问题所在；3.小结没有目的性；……