小结有特色画龙需点睛

关于课堂小结的话题，参与研讨的教师各抒己见，对如何进行有效的小结进行了深入交流。体育学科的课堂教学是动态的、直观的，让学生在学习动作技能的同时，看得懂、学得会并最终运用，这是达成有效教学目标的最终途径。如何让体育课小结不空洞，不流于形式，在课结束时起到“点睛之筆”的作用呢？这需要体育教师在语言和课的进程与发展上下工夫。有特色的小结，能够给学生带来思考和鼓舞，并能够有效指引学生向着更好的方向发展。以下笔者通过群一、群二、群三的交流进行汇总，并从以下五个方面对体育课堂小结进行整理，希望能够对一线体育教师在此方面能有所借鉴。

一、小结要考虑本课目标的达成度

体育课堂的实效性表现在内容安排合理、得当，课的目标达成情况完美。所以，在小结时，要将学生们的练习和掌握技能情况进行简单的评价，同时要加以鼓励，让那些还没有完成本课教学目标的学生能够通过以后的课次努力达到此标准。切记，语言一定要精练，根据本课的教学目标告诉学生他们在什么样的水平线上，有哪些方面需要改进，为以后的提高指明方向。

二、小结要考虑到共性和个性问题

对于运动技能的掌握来说，学生之间的个体差异性较大。所以，在小结时，要关注共性，提醒个性，将要强调的、要注意的共性问题，可选学生代表进行总结，之后让其他学生进行补充；为了不耽误其他学生的课堂……