语文教学中重要环节

肖建瑞

摘 要：教育界的老前辈叶圣陶先生曾说过：“凡读一篇文章，摸清作者的思路是最重要的，按作者思路去理解，理解才能透彻。”在阅读教学的实践过程中，指导学生探索抓文章思路的规律，对于理解课文内容，提高学生的阅读和写作能力，发展学生的思维能力和把握文章中心有着极为重要的作用。

关键词：题眼揭示法 设问诱导法 练习提示法

一、题眼揭示法。

题眼揭示法是以课题的题眼为依据，揣摸文章思路的方法。有的题目直接或间接地揭示了文章的思路。因此，可通过解题来抓文章的思路。如人教版小语三年级上册中的《富饶的西沙群岛》、小语四年级下册中的《倔犟的小红军》、北师大版小语四年级上册中的《飞夺泸定桥》等课文的重点词语“富饶”、“倔犟”、“飞夺”都是“题眼”，是贯穿全文的主线，文章紧紧围绕“题眼”来选择和组织材料。《飞夺泸定桥》一课，根据题意，文章应该写“飞夺”的原因、经过和结果，“飞夺”又是文章的重点，要写清怎样“飞”（抢时间）和怎样“夺”（攻天险）。通过这样的解题，就直接把文章的思路“接受任务——快速行军——英勇夺桥——主力过桥”揭示出来了。

二、中心领悟法。

中心领悟法是以文章的“中心句”为依据，揣摸文章思路的方法。有的文章的“中心句”就揭示了文章的中心，概括全文的思路。如人教版小语三年级下册《海底世界》中的“海底真是景色奇异，物产丰富的世界”这一句中心句，将从“景色奇异”、“物产丰富”两方面向我们展示海底的情景，用“黑暗”中的“许多光点”闪烁，宁静中的“各种声音”共鸣，突出了海底“景色奇异”；……