例谈唯物史观素养在中学历史课堂的培养

彭宓蕾

2017年历史高考考试大纲规定历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。

一、唯物史观的内涵诠释

唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。唯物史观素养要求学生了解唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观是科学的历史观；能够正确认识人类历史发展的总趋势；能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。

二、唯物史观的教学实施策略

中学历史教师很难像大学教授一样提出新观点，研究新史实，因此中学历史教师的主要任务应该是把专家们研究的成果以教材为载体，通过自己的理解运用通俗的语言，把繁杂的历史知识和严谨的历史思维渗透给学生，帮助学生形成积极的、符合社会主流价值的人生观与价值观。……