初中物理课堂教学创新能力的培养

吴桂青

21世纪将是一个充满活力与创新的新世纪，培养学生的主动学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标，这与培养创造型人才的教育思想是一致的。所谓创新就是创造性。创新能力就是提出新问题，解决新问题，创造新问题的能力，它不是自发产生的，也不是一朝一夕所能形成，而是在长期有意识的培养中逐步积累而形成的，主要靠课堂教学这一主渠道来实现。为此，今后我们的物理课堂教学应有新的思想、新的方法，使课堂成为培养创新性人才的阵地，使教育立足于课堂，以质量促创新。

一、教师要不断学习理论知识，转变教育观念

教学在第一线的广大农村初中物理教师，有许多都具有丰富的传统教学经验，有的已形成自己的教学风格和教学手段，要改变教学理念，首先要认真学习新课程理论，学习新课标，研究新教材，观摩“三新”课，提高教师对课改的认识，帮助教师重新认识物理教学是物理活动的教学，从而转变自己的教学理念。

二、教师要教会学生学会学习

1.生学会阅读

课本是学生学习的凭证。因此适当开设物理的阅读课，教师应循序渐进指导学生学会看书，让学生掌握阅读方法，逐步培养学生的学习能力。

（1）读懂正文，弄清难点和重点

物理课有正文、有演示，还有科学世界内容，教学生如何区分好这几个内在的联系，在看书时，先看正文，但也不能忽视对正文作进一步解析的演示和科学世界内容。

（2）要认真阅读物理课文中的各种表格、数据和各种物理符号