巧妙创设情境?培养创新思维

李菊梅

情境创设，就是指在教学过程中，依据教育学和心理学的基础原理，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生间认知客体与主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教学在积极的情感和优化的环境中开展，让学习者的情感活动参与认知活动以激活学习者的情境思维，以而在情境思维中获得知识，培养能力，发展智力的一种教学活动。依据教学的内容和所教学生的层次，创设适宜的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣.它要求教师以实际行动关心全体学生成长，深入了解他们的生活习惯，兴趣爱好和学习特点，建立深厚的师生情谊，让学生“亲其师，信其通”。在教学中努力做到以充沛的感情，专注的精神，丰富的想像，生动的语言，高度的概括力，从各方面感染学生。使学生耳濡目染，激发起学好语文的情感。

—、联系生活创设情境

生活是文章的唯一源泉，一切文章都是彼时彼地的生活作家头脑里反映的产物。所谓联系生活创设情境，就是把教材中所写的生活与学生的生活，通过创设情境沟通起来，打开学生的生活库藏，强化他们的体验，增进对文章的理解。

如《池塘边的叫声》教学片段

师：（播放课件1：蛙鸣）听到了什么？

生：（天真的侧头倾听，片刻后争先恐后）青蛙在叫！小青蛙的声音！

师：（快乐地点点头）那你们见过小青蛙吗？说说青蛙的事吧！想说什么就说什么！

（学生纷纷举手）

生1：小青蛙喜欢在水里生活，也喜欢在岸上生活。……