体育教学中学生创新思维的培养

摘要： 本文提出了体育教学中，学生创造性思维的培养：围绕激活创新意识，培养观察能力；营造问题环境。鼓励质疑；提供演练舞台，培养学生的想象力等方面作了探究 。

关键词：体育思维 观察力 质疑思辨 想象力 创新培养

“创造力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭动力。”素质教育就是从这一思想出发，把培养学生的创新精神和实践能力作为重点。要抓住这个重点，就必须在整个教育过程中始终对学生进行创造性思维品质的培养。学校体育作为素质教育的重要组成部分，教会学生能动优化身心的技能是其主要任务。“能动优化身心”本身就包含着创造和创造性思维品质——这就规定了体育教学具有培养学生创造性思维品质的责任和义务。为此，本文笔者根据多年的教学实践谈一谈职业高中体育教学对学生创新思维品质的培养方法。

一、激活创新意识，培养观察能力

观察是感知觉发展的最高形式。观察是人全面、深入、正确的认识事物的过程，是学生认识世界、增长知识、打开眼界的重要途径。观察力是形成智力的重要因素之一，它是其它几种因素健康发展的基础。观察力可以帮助孩子得到周围世界的有关知识和信息，是认识世界的基础。要训练学生的观察力，教会学生观察方法多种多样，比较、演示、操作是常用的方法。如快速跑教学中，老师将腿部力量差不多的几个学生分成强、中、弱三组，让他们做起跑示范，其他同学观察第一步放脚的位置对跑速的影响；……