浅谈高效课堂的教学设计

黄涛

随着高效课堂的深入与探究，在实施高效课堂这一过程中，课堂的创设是通过教师的教学设计来完成。要彰显课堂生命力，合理、科学的教学设计是课堂生命力的关健。了解学生，给予课堂积极的情感，让学生感受课堂成功感。美国心理学家默瑞提出，人格的中心有一系列需要构成，其中之一即成就需要。现在成就动机已经成为人们研究学习动机的重要内容，它也是我们生命化课堂的一部分。 课堂上如何彰显课堂生命力？具体的设计如下。

1.确定教学目标设计

教学目标是学生学习的结果，要根据教学内容确定教学目标的不同层次。课堂教学目标具有具体性、可操作性和可检测性。明确目标的价值取向，它能使经过教学能看得到学生行为的变化。目标明确后，教师应着力帮助学生掌握基础知识和基本技能，通过教学突出数学思想，发展学生能力，通过学生感受，进一步关注学生的知识与技巧，过程与方法，情感态度等方面的有机统一。通过确定教学目标，构建开放性的课堂，师让生、生生之间产生的思维碰撞。

2.了解学生认知基础与基础能力

设计前，教师应尽可能地深入学生，了解学生，了解学生的知识结构及认识能力，了解学生的性格特征及心理结构，结合平时了解，预见课堂可能出现的种种问题，如知识短缺，能力断层等问题，只有充分地了解后才可以适当地找到设计门口，使学生在原有的基础上得以提高和发展。……