浅谈“互联网+”时代下的高等职业教育发展

宋佳

一、“互联网+”的发展背景

“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。通俗的说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。

2010年，中国国务院新闻办公室发表了《中国互联网状况》白皮书，白皮书强调中国政府已经把发展互联网作为推进国家信息化建设、实现经济社会科学发展、提高科技创新能力和人们生活质量的重要手段。2015年，李克强总理在政府工作报告中又首次提出“互联网+”行动计划。12月17日，习近平主席在浙江乌镇第二次世界互联网大会再次提出并强调了“互联网+”。

二、当前高等职业教育发展的瓶颈

（一）社会认同度低

在当代教育体系中，普通高等教育所占比例一直高于高等职业院校。加之学生和家长“重学校轻专业”的错误理念，用人单位“重学历轻能力”的普遍倾向，导致了很多高等职业院校自身发展相对缓慢。

（二）专业设置欠缺

目前，很多高等职业院校在专业设置上一味求大，不切实际，在课程门类设置上出现了盲目性跟风，导致相当专业的毕业生供大于求或者出现学无所用的现象。

（三）师资队伍匮乏

师资结构制约教育教学模式改革，许多优秀人才不愿意从事职业教育。职业院校专业师资队伍无论是数量、质量上都难以适应教学要求，尤其是缺乏既能上理论，又能搞实训的“双师型”专业教师。……