农村小学英语教学产学研基地建设实践研究

崔冉

【摘要】：如何才能进一步提升农村小学阶段英语教学水平，实现产学研基地建设，真正意义上实现学生学习英语水平提升，属于农村中开展产学研基地建设的出发点。需要农村中教师能够结合自身条件，充分发挥主观能动性，坚持产学研相结合，真正意义上促使教育的综合发展。希望通过本研究能够对未来农村小学英语教学产学研基地建设提供借鉴和帮助。

【关键词】：农村小学英语产学研

英语教学大纲中强调了培养英语人才需要具有良好的基础，更加丰富的知识面，更加应当具有较高水平的英语专业素质。换言之，就是需要在学习的不同阶段都能够扎实基础，并在此基础上完成深度学习。从1998年开始，我国教育部就已经颁布了关于人才培养模式方面的要求。现代社会发展至今，农村地区小学英语教育水平相对落后，因此就更加应当提升英语素质教学水平，为培养优秀学生，建立产学研基地，进一步指导实践。

一、农村小学英语教学产学研基地建设问题

1、农村小学英语教学产学研基地建设

当前阶段，我国产学研合作方式属于有效改善社会技术的一种重要手段，通过综合企业、学校以及科研单位等相关机构，将科学成果进行转化，并进一步提升科学水平，更加对改善社会以及经济效益提供便利。我国在产学研合作的过程中也是逐渐从小变大的，实现了从点到面的发展历程。当前阶段，农村小学之中开展产学研合作正式深刻践行这一道理，也需要能不断深化，提高紧密型以及联系，并逐步实现实体化发展。……