城南书院实施音乐课堂教学的方案研究

王乐瑶

【摘要】：初中起点本科层次、培养小学教师的六年制免费师范生教育是一种全新的师范教育培养模式。如何对这些学生进行课堂教学已受到越来越多教育学者的关注。本文以湖南第一师范“初中起点六年制本科师范生”为研究对象，通过分析生源特点，课程设置等情况，对于音乐课程教学的提出相应方案。

【关键词】：城南书院音乐课堂方案

一、“初中起点六年制本科师范生”生源特点

1、“初中起点六年制本科师范生”：初中起点本科层次、培养小学教师的六年制免费师范生教育是一种全新的师范教育培养模式。2006年国家启动了初中起点五年制免费定向师范生的培养，不仅师范生生源质量大有提高，而且第一届毕业生于2011年全部按协议到岗执教。湖南第一师范学院于2008年升本后随即启动高中起点四年制本科免费定向师范生培养，但高考分数达到二本线以上的考生报考免费定向师范院校并不十分踊跃。在总结初中起点五年制和高中起点四年制免费师范教育的经验基础上，湖南第一师范学院于2010年在全国率先实施初中起点六年制农村小学教师公费定向培养计划。

2、生源特点：初中起点本科层次小学教育专业师范生来自偏远农村，有着特殊的生源特点。农村小学条件艰苦，师资力量非常薄弱，因此，此类学生不具备任何音乐基础知识，音乐素养起点较差，尤其非音乐方向的学生更加如此，这就需要教师在教学过程中更加耐心细致地传授基础知识。……