在小学语文阅读教学中培养学生的审美情趣

周维亚

【摘要】：在小学语文教学过程中引导学生去鉴赏和感受这种美，这就需要培养学生的审美情趣。所以，在实际的小学语文教学中教师必须重视培养学生的审美情趣，将审美教育融入到小学语文教学中，让学生掌握这种发现美、运用美以及创造美的能力。

关键词；小学语文阅读教学；审美情趣培养；策略

随着我国教育改革的不断推进，小学语文的课程改革也已经基本完成。在新课程的运用过程中可以明显的看到我国小学生在阅读方面存在的问题和差异。对于学生来说，阅读能力差直接影响到小学语文的学习。提高学生的阅读能力不仅可以提高他们的语文成绩，更主要的是可以通过阅读来获得更多的美的体验。因此，在实际的小学语文的教学中应该重视阅读，引导学生通过阅读来提升情感和学生的品德修养、审美情趣，让学生得到全面的发展。

一、感受情境中的形象美

从美的定义来看，美是存在于多种空间的抽象概念，它既存在于情感中，也存在于理念中，同時美也可以存在于形象中。但是从感受美的角度上来看，美的表达必须借助于一定的工具，存在于特定的情景中，只有这样人们才能感受到美。所以，审美情趣必须伴随着一定的形象产生，想要获得一定的美感就必须要感知到承载美的形象。但是做为小学语文课堂上的主体小学生，他们的审美想象力尚不成熟，无法达到成年人欣赏美的程度，而且从语文课堂上承载美的文字来说，对于小学生更是难以接受。……