基于创新视域下的中小学美术教学研究

刘婷昱

【摘要】：创新是一个民族不断前进的灵魂，是一个国家不断进步的阶梯，对于中小学教学而言，创新更是培育民族未来的希望。艺术的精髓在于追求变换不定的创新，而将音乐融入美术教育，或许能使艺术学科跨界教学成为可能，通过跨学科教学的尝试性探索，将两种艺术形式有机结合，不仅能激发学生的学习兴趣，更能培育出学生的创造型潜能。通过这种形式的有趣结合，无疑能使课堂教学氛围增色不少，但这只是创新型课堂教学走出的第一步，未来的课堂创新教学探索任重道远。

【关键词】：美术；音乐；创新；中小学教学

一、绪论

在新课标的考核体系中，已经明确要求对学生在想象力和创造力提升方面要进行积极的引导，要贯彻落实“综合·探索”的教育目标和教学理念，这无疑对现有教学方法提出严峻挑战。本文以音乐融入视角进行尝试性探索，以求激发学生对美术课程的学习兴趣，培育学生的创造性学习潜能。同时，学生感知能力的培养和提升，并不是孤立存在的，而是受接触事物的广度和深度来受到潜移默化的影响，正因如此，在美术教育中融入音乐元素并不是课程设计和开发需要，在大的概率性事情中，则更是顺应了学生认知提升的客观规律，更是尊重了学生综合能力发展的客观原则，在一定程度上，学校只起了“助推”作用[1]。

二、音乐融入美术教育的原则与应用

本文在以音乐融入中小学教学课堂环节……