数学教学中提高学生素质的原则

孙彩缤

素质教育的内涵是极其丰富的，就数学科而言：“最重要的是使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学素养，对于提高全民族素质，为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的”同时，我们还要提高学生的思维品质，培养学生的数学能力，开发学生的智能，为此我们在教学中应遵循以下原则。

一、兴趣第一的原则

在学习活动中，兴趣是最好的老师，学生在兴趣的推动下，往往能超额完成学习任务，学生积极的学习兴趣，体现了学生对学习活动所具有的极浓厚的探索意向，它是激发学生去积极获取知识，兴致勃勃地去参与学习活动，并在该活动中积极思考，发表观点的内在动力，同时，它也是学生的一种精神食粮，不断地给予学生的信心和力量，及时调节学习热情，使他们精神充实，情绪饱满，积极主动地在学习活动中理解目标，获取知识，所以课堂教学中激发或保持学生积极的学习兴趣，是提高课堂教学效率的重要手段。

要提高学生的学习兴趣，这就要求我们在数学课堂教学中，把抽象的理论具体化，深奥的道理浅显化，也要用幽默的语言保持活跃的课堂气氛，使学生的学习神经高度紧张而不疲劳。

二、自学为主的原则

一位好的数学教师，不是在于要传授给学生多少数学知识，而是要教给学生获取数学知识的方法——即培养自学能力，“授人以鱼，不如授人以渔”，而培养自学能力是素质教育的一个重要内容，自学可以看作是终身教育的一个体系，因为对学生来说，学校教育不可能提供一个完美无缺，今后不再改变的知识系统，而是应该向他们提供钥匙、方法，以使他们在一生中能够运用他们最初所学的知识去认识他们不知道的东西。……