改进生物化学实验教学质量的方法分析

衣同辉 李淑艳 张春晶 王宏兰 郭红艳

[摘要] 目的 探讨改进生物化学实验教学方法策略。方法 通过将生物化学实验教学与生活经验相结合，提高学生学习兴趣；充分发挥思维导图和TBL教学法等教学方法的优势，帮助学生有效把握课程知识体系。结果 通过改进教学方法，能有效提高生物化学实验教学效果。结论 通过充分调动起学生的学习兴趣和热情，改进教学方法，能使学生对生物化学实验课由“被动学习”向“主动学习”转变，促使其主动融入课堂，提高课堂教学质量。

[关键词] 生物化学实验；思维导图；TBL教学法

[中图分类号] R341-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2017）06（b）-0088-02

[Abstract] Objective To discuss the improvement method of teaching quality of biochemistry experiment. Methods The learning interests of students should be improved by combining the biochemistry experimental teaching and life experience， and the advantages of mind mapping and TBL teaching method were fully performed thus helping students effectively master the course knowledge system. Results The improved teaching method could effectively improve the biochemistry experimental effect. Conclusion We can make the students change from passive study to active study of biochemistry experiment by fully motivating the learning interest and enthusiasm and improving the teaching method thus promoting then actively integrate into the class and improving the class teaching quality.

[Key words] Biochemistry experiment； Mind mapping； TBL teaching

生物化学是临床医学专业需要学习掌握的一門重要基础课程。在执业医师考试和研究生入学考试中该课程都占有相当比例，并且此门课程还为医学生学习临床课程奠定坚实基础[1]。由于生物化学存在概念较抽象、内容相对枯燥、知识点比较分散等客观现象，导致长期以来被医学生认为是最难学习掌握的课程之一。面对 “以学生为中心”的教学模式医学教育改革潮流，我们迫切需要改革生物化学理论与实验课的教学方式。TBL、PBL和CBL等教学模式的应用，不仅提高了教学效果，还在培养学生的终身学习能力和团队合作能力等方面起到了积极作用[2]。该文以作者所在院校生物化学实验课教学过程为例，探讨多媒体教学、思维导图和TBL 教学模式联合应用于临床医学专业生物化学实验教学的经验。……