小学体育教学中培养学生体育兴趣策略探讨

王琴

摘要：小学是学生整个学习生涯中的初级启蒙阶段，故而更需要精确地引导。如果在这一阶段的教学过程中使用科学的教育方法，可以为孩子的总体素质教育奠定良好的基础。其中往往最容易被忽略的身体素质，也就是体育教育，虽然仍有诸多问题，但随着时代的发展也越来越受到教育者的重视，少年强则中国强，通过对孩子兴趣的有意识侧重分析，结合科学的教育方式来提高小学体育教育总体质量，促进学生健康成长。

关键词：小学体育；兴趣引导；素质教育

体育并不是单一的个人活动，而是一种复杂的社会文化现象，需要学生结合自身的身体承受能力和智力活动来参与各类运动，从而达到促进生长发育，形成运动技能，改善人体机能等目的，小学体育因学生群体的特殊性，更应该匹配相对全面的教育水平，以保证体育教育的正常进行。如何在小學体育中，培养孩子对于体育的兴趣，更是小学体育教育现如今面临的重要问题之一。形成以兴趣为中心的战略引导，将对体育教育更进一步的发展起重要作用。

一、小学生心理特征分析

了解是引导的第一步，小学生注意力不易集中，具有表现欲强但自控力差，对于新鲜事物具备强烈的好奇心等特点。启蒙阶段的知识输出相对简单，所以第一目标应是培养好奇心与新鲜感，为学生长期坚持体育学习筑基。在此过程中，教师担任的角色不仅是导师，更要留心学生对于各类运动的不同感受以及反应能力。……