浅析英语课堂中的思想教育

陈学文

【摘要】教師不但要帮助学生掌握并运用英语语言知识和技能，更要注意培养其对英语学科的学习兴趣，使学生在学习中体验到学习英语的自信和克服困难的意志，并慢慢学会与他人合作，逐步形成健康向上的品格。

【关键词】情感;爱国情操;责任感

初中英语教师，不但要完成基础教育阶段英语课程的知识目标任务，还要最大限度地帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养其形成健康的“三观”，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。这就要求教师不但要教给学生运用语言知识和技能，还要对其进行德育教育。

一、培养正确的情感态度

初中是学生形成三观的重要时期。在英语教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，使学生树立自信心，锻炼克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐、健康向上的品格，同时增强爱国意识，拓展国际视野。

（一）培养兴趣，持之以恒

正确的学习目标和端正的学习态度，是学习知识的前提，而这一前提又由对所学知识的兴趣决定。因此，教学中要不断激发并强化学生的学习兴趣，使学生始终处于最佳的学习状态，促其达到乐学、善学、会学，最终学而有成。

在教学过程中我坚持增强教学环节的趣味性，让学生在轻松、愉快的气氛中参与游戏、唱歌、表演、等有趣的活动;课下组织合适的、有意义的兴趣小组，把学生的积极性和主动性调动起来，并坚持下去。例如在教学人教版七年级上册Unit 7 How much are these pants？ 时，我采用了情景教学法，鼓励学生扮演售货员和顾客。

S1： Can I help you，Madam/Sir？

S2： Yes，please. I need a sweater for my mother.

S1： OK. What color do you want？

S2： Blue.

S1： What size do you want？

S2： Size XL.

S1： What about this one？

S2： It looks nice. How much is it？

S1： 120 yuan for one and 200 yuan for two.

S2： Great！ Ill take two.

S1： OK. Anything else？

S2： I want a red hat for my daughter.

S1： Look. This one is nice and its only 15 yuan.

S2： All right. Ill get it.

S1： Here are two blue sweaters and a red hat. They are 212 yuan in total.

S2： Here is the money，220 yuan.

S1： The change，8 yuan. Thank you.

S2： Youre welcome.

学生的表演惟妙惟肖，其他同学看的兴致盎然。大家不光掌握了知识，学会了表达，更对英语产生了浓厚兴趣。

（二）树立自信，永不言败

在英语学习中，许多学生自信不足，慢慢地丢了兴趣。教师应从实际出发，结合教学内容，培养学生的自信，使他们养成不怕困难的品质。

首先是充分利用教材实例，引导学生反思，纠正、改进不足，树立自信。在学习人教版九年级Unit 1 How do you study for a test？ 时，课前，我从网络上查找霍金事迹并制成课件，课上边播放课件，边给学生讲解他的经历和成就，让学生全面了解这位身残志坚的物理学家，从中认识：只要我们肯努力，充满自信，就能勇攀高峰。

教师要因材施教，多鼓励，少批评，让学生体验成就感，树立自信。学生的学习水平参差不齐，我就设计不同层次的问题，哪怕只是小小的进步，我都给予鼓励、表扬，让他们享受到成功的喜悦。

（三）与人合作，共同进步

学会与人合作至关重要。多组织Pair-work、Group-work及课后英语兴趣小组，潜移默化地把合作意识渗透进来，使学生在不知不觉中体验到合作的快乐与益处。

二、了解文化差异，培养爱国情操

在教学中，适时地渗透英美的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。让学生对中外文化差异有个粗略的了解，可以大大地激发学生的兴趣及求知欲。

在讲“圣诞节”时，我把Silent Night（平安夜）这首歌放给学生听，让他们感受圣诞节的气氛。另外，我还向学生介绍西方国家的其他节日，如Easter、Thanksgiving Day等，了解节日的含义及其庆祝方式。

当然，还有许多方面，如姓名、饮食习惯、文化活动等方面的差异，都需要教师在教学中去渗透，以提高学生对中外文化的鉴赏能力，同时培养学生的民族自信心和荣誉感。

三、关注社会问题，培养责任感

当今的学习已不再是“两耳不闻窗外事”的时代了，教师要善于结合教材引导学生关注社会问题，解剖社会现象，激发学生的社会责任感和使命感。

通过学习九年级Unit 13 Were trying to save the earth！懂得了环境保护的重要性;学习课文Rethink，Reuse，Recycle！学生知道了把垃圾变废为宝的方法。

总之，在英语教学中加强对学生的思想品德教育任重而道远。教师要善于观察、发现、引导学生，在传授文化知识的同时，把握时机，恰当穿插德育教育，细雨才能浇灌德育花！

参考文献：

[1]英语课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.