构建有效课堂，提高学生逻辑推理能力

郑素琴

摘 要：逻辑推理能力就是正确，合理地进行思考的能力。它对数学来说是最基本的，最主要的思维能力。《数学课程标准》指出：逻辑推理能力主要表现在“能通过观察，实验，归纳，类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明或举出反例；能清晰，有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理，落笔有据；在与他人交流的过程中，能用数学语言合乎逻辑的进行讨论与质疑。”下面通过笔者在教学中遇到的一些问题，探讨如何在数学课堂教学中，提高学生逻辑推理能力。

关键词：逻辑能力；有效课堂

一、课堂上教师要少讲，精讲，培养学生独立思维

要培养学生的逻辑思维能力，首先要培养学生独立思考的能力，我们可以从学生的自学中培养。自学，是在教师指导下学生为了获取新知识而独立开展的学习活动。开始时，教师列出自学要求或编拟自学提纲，让学生在教师正式授课之前按自学要求或对照自学提纲在课前或课中自学课本。自学时可以讨论，看不懂的地方可以做上记号，然后问问老师或同学。经过一段时间的训练之后，可以逐步从依赖自学提纲过渡到不依赖自学提纲，最后全面放手让学生自学。通过这个途径，培养学生独立学习知识和掌握技能的能力，从而为发展学生的逻辑思维能力奠定基础。

例1：如图所示用直尺和圆规作一个角的平分线的示意图，则能说明∠AOC=∠BOC的依據是（ ）

A.SSS B.ASA C.AAS

D.角平分线上的点到角两边距离相等

这……