让识字教学更活泼些

卢惠英

摘要：识字数量的多少对学生的语文学习的影响很大。识字历来是语文教学的一项重要任务。形式新颖活泼的游戏活动迎合了学生的认知特点，教师应开动脑筋创新游戏活动，引导学生认读生字、辨别字形、复习生字，以提升识字教学效果。

关键词：识字；活泼；有效

中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）17-044-1

识字教学是低年级教学的重点，是阅读写作的基础。学生只有有了一定的识字量，才能比较顺利地进行阅读，从而拓展知识面，提高学习语文的能力。作为语文教师，我们应有明确的理念指引，清晰教材的编排思路，采用多种切实有效的教学方法，提高学生的识字兴趣，使学生的创新意识在生字学习中碰撞出火花，从而提高识字效率。在多年的教学实践中，笔者逐渐总结出了多种激发学生兴趣的识字方法，并做了大胆的尝试，收到了较好的效果。

一、让识字与游戏相伴

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”儿童兴趣的特点之一就是游戏性。因此，识字兴趣可以通过游戏活动来培养。采用多种游戏活动的形式检查学生的识字效果，则是对识字巩固的最有效方法。

1.趣味听写

推荐学生收看“中国汉字听写大会”，模仿节目，进行比赛。先分小组将一个单元或一个阶段学过的生字组词，并向同音字、形近字散发，让每个小组提供出“听写大会词库”。这一过程其实就是一个有趣的游戏过程，学生为了写出有挑战力的词库内容，会把生字熟词反复比较推敲，并且乐此不疲。……